高考备战：数学要注重基础不要迷信“押题”

　　“三模”客观题涉及的知识点为：集合、复数、充要条件、三角函数、立体几何、概率、排列与组合、数列、圆锥曲线、向量等，解答题还是围绕三角函数、概率与统计、数列、立体几何、解析几何、函数与不等式这六大模块命题，梯度明显，试题整体重点突出，覆盖全面。

　　命题设计能对应考试大纲要求，体现了“基础知识承载能力”的高考命题走向，如第15题，通过图形翻折考查了学生对线线平行，线面平行等基本概念的理解，有一定的能力要求。在知识网络交汇点处命题，突出对考生能力的考查，有一定的区分度，如第10题，考查了一元二次方程的实根分布、导函数、线性规划、距离的最值。第14题考查了函数的奇偶性和函数的周期性、对称性的关联点。整张试卷命题较为新颖，有一定的原创性，如：第20、21题，体现了螺旋式上升的数学思想，对考生有较高的能力要求和区分度，具有压轴成分，命题立意与高考吻合。

　　通过对合肥市三次模拟考试来看，试卷命制具有高度的连贯性，如在对概率部分的考查中，“二模”考查了独立性检验，“三模”则考查了茎叶图，对整个统计、概率部分的回顾非常全面。

　　文科数学考试体现了“重基础，考能力”的命题原则，由易到难，接近考纲要求，覆盖了教材中的主要知识点。难易适度，适合考生的近期复习和心理调整。

　　选择题的(1)、(2)、(3)、(5)、(6)题，填空题的(11)题，解答题的(16)、(17)题都反映了这一理念，题目的难度都不大，体现了《考纲》对思维能力和运算能力的基本要求。

　　培养空间概念是高中数学的一项任务，(15)题的折纸题非常好地体现了这一要求。 (18)题由于是正方体模型，前两问很简单，第三问需要有空间垂直概念，特别是注意将空间中的直线AE找到它在面上的射影，利用三垂线知识比较容易解决。(19)题数列，(20)题解析几何题，(22)题函数及导数题属于常规题型，有一定计算量，考查学生综合运算能力和对于基础知识的提升能力。

　　复习建议：

　　考生要重基础，将知识网络化，重视书本的定义、定理、性质、例题等基础知识的复习，注重通性通法和数学思想的回顾。

　　考生要注意的是，考前最后一个月，不要迷信猜题班、押题班的辅导。只有以扎实的基本功去对待，才能考出好成绩。