篇一：2016年五年下册语文暑假作业答案
第2页
欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩
衰落蓑衣瞻仰屋檐灵魂瑰宝沙漠寂寞延迟诞生第3页
(横着来)松鼠大象蜜蜂兔子犀牛鸡
第4页
自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道
他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去!谣(歌谣)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)铃(铃铛)玲(玲珑)燥(干燥)躁(暴躁)准(准备)推(推车)
第5页
宝宝少生病，妈妈少担心。(合生元)情系中国结，联通四海心。(中国联通)这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。小心，教室正在沉睡!祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康!第6页
苏东坡下了很大的决心要学习。
梅花香自苦寒来天连碧水碧连天三秋九(月，中秋八月之中风风雨雨，年年暮暮朝朝
宾馆邮局
第7页
药店粮店裁缝铺理发店
峰从无处飞来峰从飞处飞来寺佛大过人寺隐云游僧
第8页
略
这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的
大海胸怀宽阔高山立场坚定太阳光明磊落清泉活泼开朗白雪纯洁无瑕路灯坚守岗位
第10页
读ruì
灰烬祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驱逐天赋
第一个第一个第一个第二个第二个第一个第二个第一个第一个却连第二个怯连第一个诫连第三个践连第四个骚连最后一个艄连倒数第二个
碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异
第一个第一个第二个第一个第二个第一个第一个第一个第一个第二个第二个第二个
第二个第二个第二个第一个第一个第二个第二个第一个
P11
碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异
P12.13
只要想做，没有做不到的。珍惜时间，就是珍惜生命。轮弯片丝抹泓眼缕我真后悔啊，不应该先去玩耍，应该先做好自己的作业才能玩游戏。智慧宫有答案
P14.15
熔化岩浆向日葵2.从月球是万物的“保护盾”，促进万物生长，与人类的关系，看出重要性。3我想了解“为什么月亮会跟着我走”?我准备上网查资料。演练场抄写言辩顶立紫红歌舞开劈古秋翼翼可当悲喜谨慎可挡危安
P16.17
1.再一次第一可以2.走马观花，只能草草了解故事内容。好茶冲二道，去掉了杂质.泡沫的淡淡味道，幽远，绵长。3答：我的启发是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发。1力量看玩士兵盘古说花朵沙漠走2.把“不正确的”或“错别”减掉去前半边，或去后半边把“蜂拥而”去
P18.19
户籍管理人员们刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时间，有了时间，什么都能得到。我有时间、生命、智慧这些财富。指挥操纵庄严庄重P20
这张10元纸币的主调色为青蓝，票幅长14CM，宽7CM，有一个毛主席头像，中间印着“10”下面跟着“拾元”，在左上角还有国徽。反面为长江的图画。暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧篮蓝蓝篮暑假
P30
一、张大千画虎阅读答案①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!二、演练场①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。答案：鸣(呜)(呜咽)钩(钓)(钓鱼)户(尸)(尸首)②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。答案：九(丸)(药丸)准(淮)(淮河)又(叉)(叉车)
P31
一、给带点词选择正确的解释1、①2、②3、③二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字1、推委2、颤音3、迟到4、听说三、略四、智慧宫①1、青蛙——蝌蚪4、鸡——鸡雏2、牛——牛犊5、狗——狗崽3、羊——羊羔6、马——马驹②猪(栏)牛(棚)鱼(池)鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈)虎(穴)
P32
一、阅读台①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来，进来!”那些猴有胆大的，都(跳)进去了;胆小的，一个个伸头(缩)颈，抓耳(挠)腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆(夺)碗，占灶(争)床，搬过来，(移)过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰：“先生真神人也!何以知今日如此大雾?”孔明曰：“为将而不(通晓)天文，不(认识)地利，不(知道)奇门，不(明晓)阴阳，不看阵图，不(明白)兵势，是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。(节选《三国演义》)【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演练场①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来答案：鲁智深及时雨风雪山神庙林冲智多星景阳冈打虎武松花和尚智取生辰纲李逵行者倒拔垂杨柳吴用黑旋风怒杀阉婆惜宋江豹子头元夜闹东京
P33
选择适当的关联词填入括号中答案：1、周瑜想：(只要)诸葛亮三天交不出十万支箭，(就)定他的罪。2、(因为)是诸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也无话可说。3、(虽然)周瑜想谋害诸葛亮，(但是)诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。三、智慧宫①歇后语：诸葛亮斩马谡——(不念旧情)②歇后语：诸葛亮吊孝——(装模作样)
P34
一、门的悬念阅读答案答案：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵
的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
二、演练场①照样子，写出意思相同的词语答案：奶奶(祖母)荷花(莲花)妈妈(母亲)大夫(医生)马铃薯(土豆)小气(吝啬)
P35
②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖)誉写(抄写)昔日(往日)眺望(远眺)附近(周围)周游(遍游)③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在(看/读)报，妈妈在(织/打)毛衣，奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时，我会给爸爸(沏)茶，替妈妈(切)西瓜，最后帮奶奶(捶)背。三、智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。答案：老师是(园丁)——关怀学生，无微不至。老师是(红烛)——燃烧自己，照亮别人。老师是(春雨)——关心体贴，润叶细无声。老师是(春蚕)——吐尽银丝，为他人御寒。老师是(蜜蜂)——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是(梯子)——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。
P36
①治疗:"一路上连一处阴凉的地方也没有"改成“一路上很少有一处阴凉的地方”。②1、东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。(谊、震、载)2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。(体、克)③用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语，并在横线上加以改正极端自豪分辨不清处理事件约定俗成极其自豪取得后果理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果研制潜艇特征显著眺望地面吐字清晰制造潜艇
P37
一、修改下列病句1.改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或(她在这学期有了很大进步)2.改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊!或(赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊)3.改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。或(在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。)二、智慧宫明：“明”亮莫过于“日”“月”。体：身“体”是“人”的本钱。尘：“尘”是因为“土”太“小”想：“想”念是因为“心”“相”印
P38
篇二：语文暑假作业本答案
假期已过去大半，同学们在玩的同时是否也记得按时完成作业了呢？以下为语文暑假作业本答案，请同学们仔细校对，用红笔认真批改，有错误的地方用蓝笔划线订正。以下为参考答案，如有差错欢迎同学们纠错指．．．．
正。
第1天：
1、欢呼雀跃、兴高采烈、喜上眉梢（意思对即可）
2、衰弱瞻仰灵魂冷漠延迟
蓑衣屋檐魄力寂寞圣诞
3、亲情采访
妈妈：希望我安排好学习和娱乐。
爸爸：希望我多参加社会实践，了解社会。
爷爷奶奶：希望我多做些家务。
外公外婆：希望我多去玩几个地方，增长知识。
我的想法和分析：家长们都是为了�梦颐枪桓鲇淇欤涫担幸庖宓氖罴佟�
4、松鼠大象蜜蜂鸡
第2天：
1、我体会到苏东坡知错能改的精神并立志发愤图强，努力要“识遍天下字，读尽人间书”，真正成为“天下第一”的决心，也正因此他才成了真正的大文豪。
2、写对联。
地满红花红满地天连碧水碧连天
翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝
楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中
3、宾馆药店饭店裁缝店
4、暑期经典阅读——根据自己的情况回答
露西·莫德·蒙哥玛丽绿山墙的安妮3032020:00-21:00纪录好词好句，做一份读书小报，在有感悟的地方写写批注
5、竖七刀，横八刀
第3天：
1、笑口常开、自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道、重如泰山
2、他会想：我一定要坚强地活下去，相信这里的医生一定会给我最精心的医治和护理，我要大家一起努力！
3、摇（摇晃）雷（雷声）霜（霜降）
琴（琴声）澡（洗澡）操（操作）
猝（猝死）准（准许）谁（是谁）
4、其乐无穷随心所欲
引以为荣百依百顺
刻不容缓机不可失
5、言之有理即可。参考：稻草人：我认为，作为马上步入六年级的孩子，我们的暑期安排应该更理性。适当的培训班可以帮助我们更好地学习，同时安排合理的体育锻炼和外出旅游，劳逸结合，学习生活两不误。
6、请不要让图书馆变成会议室!
请不要让汽车变成腾云驾雾的“仙境”！
第4天：
1、根据自己的情况回答
2、仅仅为了让家里少几个烟头为个人的身体健康着想
3、人类学家经济学家地理学家生态学家土壤学家水利学家
第5天：
一、阅读台
1、灰烬祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驱逐天赋
2、碧必毕避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役诣谊忆异3、guǎnbìbópáohuàjǐSàlítāiyínshangpō
4、环保记录略
二、智慧宫——多拉多拉多多拉拉多拉多拉拉多一齐发发
第6天：
一、阅读台
1、做事不管做得怎样，总比不做强，只要你想做，怎么样都不算晚。
2、座右铭根据自己的情况写。参考：坚持就是胜利！
二、实践园
1、轮弯片丝抹缕
2、略
三、智慧园——路标警钟镜子号角严师
第7天：
一、阅读台
1、《西游记》神奇植物低等生物高等生物造福于人类还可挽救濒危物种
2、参考：自己这样做事效率更高
3、不能因为“一般”表示大多数情况，并不是指全部，如果删去的话句子就不够准确、科学。
二、实践园
1、能言善辩顶天立地万紫千红
能歌善舞开天辟地万马千军
小心翼翼势不可挡转悲为喜
小心谨慎势不可当转危为安
2、略
三、智慧宫
1、举杯邀明月，对影成三人。2、举头望明月，低头思故乡。
3、露从今夜白，月是故乡明。4、海上生明月，天涯共此时。
第8天：
一、阅读台
2、不用心看书，眼睛就看不仔细，也不能牢记于心，更不能用心理解书中的内容，看书时要心、眼、口齐到，才是真正的“看书”
3、书籍是人类进步的阶梯。书是全世界的营养品。
二、实践园
1、反义黑白近义明亮
2、暴发暴发标志标致漂浮飘浮分辨分辩
3、略
第9天：
一、阅读台
1、瑞士人民刚出生的婴儿
2、时间就是金钱，生命就是逐渐支出时间的过程，所以我们要珍惜时间，好好地利用时间这笔财富。我拥有的财富有时间、友情、家庭、父母的爱。
二、实践园
1、拘束——随便封锁——开放冒失——谨慎退化——进化健旺——衰老延迟——提前忽略——注意
2、指挥操纵
3、环保调查记录略
三、智慧宫
1.刻2.旬3.周4.瞬5.亘6.昔7.旭8.昼9.暮10.夕
第10天：
一、实践园
1、暇暇暇瑕杜牧杜牧
璧碧璧碧篮蓝蓝篮
2、环保调查记录略
二、智慧宫
1.中暑2.XX杠63.早上8点半到晚上8点半
4.北京至上海5.五（1）班对五（2）班
第11天：
一、阅读台
1.提出问题进行调查提出具体建议
2、没有。如果有，我会跟同学们说：“你们贪恋陀螺是不对的，这样既影响了学习，又养成了攀比心理，你们以后应该有节制地玩，不影响学习，还要多看书，少看电视，树立正确观念，不要互相攀比。”
二、实践园
1、笑嘻嘻笑呵呵乱糟糟乱哄哄热乎乎热腾腾绿绿油油绿莹莹小心翼翼银光闪闪仪表堂堂文质文质彬彬
跌跌撞撞清楚清清楚楚
2、严肃严格严厉严明
3、就得多读书，读好书。
而且还要学会举一反三。
4、环保调查报告略
三、智慧宫
伊妹儿——电子邮件鸿雁传书——鸿雁顺风耳——电话鸟类的特种通信兵——信鸽信息高速公路——计算机网络烽火连三月，家书抵万金——驿使
第12天：
一、阅读台
1.根据文章内容填空。自己的手表时间他们是以自己的生活快慢为标准，发出议论的
2.“街上的钟”有哪些方面值得你学习？“街上的钟”一直坚持自己的速度，并不因旁人的议论而影响自己的快慢，它坚持不懈的精神值得我学习。
二、实践园
根据意思写词语。
1.（哄）（狞）（冷）（讥）
2.（祷）（警）（宣）
把下面能搭配的词句用线连起来。
老师。交警
妈妈再违反交通规则就要扣车了。
照样子写句子。
1.种子在地里探着脑袋，羞答答地发芽了。
2.一排排柳树得意地昂着头，倒映在水中。
3.小溪一边放声歌唱，一边顺着山势流淌。
智慧宫
蔚蓝的晴空
黑暗的天幕
寂静的天空
灰暗的房子里
飘浮着朵朵白云
一群孩子在游戏
第13天：
一、阅读台
1.解释下列带点的字。
（再次）（书刊封面）(副词，表示时间关系)
语文暑假作业答案篇三：语文暑假作业答案
济源一中2014级暑假语文作业（一）答案
1、A（“老物件儿的精气神来自对工业化和商业化的粗制滥造的摒弃，也来自对艺术品的坚守”错，老物件儿的精气神与后者没有直接关系，原文是“工业化和商业化并不意味着粗制滥造，更不意味着放弃对艺术品质的坚守”。）
2、A（“追求生产速度和经济效益”以偏概全，原文是“一味追求生产速度和经济效益”。）
3、B（原文是“从天津泥人张彩色泥塑、杨柳青年画、河北蔚县剪纸等传统文化中获取创作灵感和素材”，“天津泥人张彩色泥塑”只是其中灵感之一。）
4、C
5、B（一个皇帝一生可以用多个不同的年号。如文中的“绍定三年”“嘉熙二年”“淳祐二年”都是宋理宗赵昀的年号，宋理宗用过八个年号。）
6、B(“因而得罪了许多人”错，无中生有。）
7、(1)当时孟珙掌握重兵长期驻扎在长江上游，朝廷一向怀疑他难以控制。（“权”1分，“上流”1分，“素”1分，整句2分。）
(2)于是任命杜范为右丞相，杜范要把这个职位让给游似，皇上没答应，杜范就勉强支撑病体去觐见皇上。（“拜”1分，“逊”1分，“力疾”1分，整句2分。）
【参考译文】
杜范，字成之，黄岩人。小时候跟随他的堂祖父杜烨、杜知仁游历，他的堂祖跟朱熹学习，到杜范时更著名。嘉定元年，杜范被推举考中进士，调任金坛县尉，又调任婺州司法。绍定三年，杜范主管户部架阁文字。绍定六年，杜范升任大理司直。杜范改任秘书郎，不久他被任命为监察御史。他上奏说：“先前权臣所用的台谏官，一定都是自己的亲信，他们互相约定好了以后，再发出命令。台谏官弹劾攻击人和事，都秉承权臣的意思，所以制度荡然无存，风俗彻底败坏。陛下亲自处理政事后，首先任用洪咨夔、王遂，彻底地矫正原有的弊病，赶走奸险邪恶的人。”理宗十分赞同他的意见。
嘉熙二年，杜范被差遣为宁国府知府，第二年他到了宁国府，正赶上了大旱，杜范就见机行事，立即决定发放常平仓的粮食赈济，又劝退休的官员以及富人有积存粮食的进行散发，老百姓因此得以安定。杜范刚到任时，仓库很多都空了，不久，库存的米就富余十万斛，钱也有数万，杜范就把这些都用来替下等户交公粮。渡江过来的两淮地区的灾民有不少进行抢掠，他们的首领张世显尤其勇猛强悍，率领三千多人来到城外。杜范派人犒劳他们，让他们不要骚扰、等待安置，但张世显暗中怀有攻城的想法。杜范用计谋抓住并杀了他，发给其他人钱粮，让他们回去。
淳祐二年，杜范被提升为同签书枢密院事。杜范进入都堂以后，凡是遇到处理事务有得失，授任官吏引起是非，他都坦率直言没有隐瞒。丞相史嵩之表面上对杜范很宽容，内心其实忌恨他。淳祐四年，杜范升任同知枢密院事。因为李鸣复任参加政事，杜范不屑于和他共同执政，就辞官离去。皇上派中使召他回来，并且下令各城门都不能放杜范出城。太学生们也上书挽留杜范并谴责李鸣复，同时也谴责史嵩之。史嵩之命令谏议大夫刘晋之等人讨论杜范和李鸣复的问题，杜范才就任。正好史嵩之遇到丧事，想起用复官，没有成功，于是任命杜范为右丞相，杜范要把这个职位让给游似，皇上没答应，杜范就勉强支撑病体去觐见皇上。皇上亲自写下“开诚心，布公道，集众思，广忠益”赏赐给他。
当时孟珙掌握重兵长期驻扎在长江上游，朝廷一向怀疑他难以控制，这时孟珙也写信来祝贺。杜范给他回信说：“古人说将相和谐那么士兵就会心悦而依附，从此我们只需相互团结同心报国。如果是用权术加以笼络，这是我杜范不屑于做的。”孟珙非常感动和佩服。不久，元朝的军队大举侵入五河，截断水流，设置营栅，并且派重兵包围合肥，使宋军不能进行救援，作了必定攻取寿春的打算。杜范命令惟扬、鄂渚二地帅臣分别调兵从东西两面来策应，最后终于取胜。杜范按功劳的大小进行奖赏，没有不恰当的，士兵们都能高兴。
不久，杜范去世，他被追赠为少傅，谥号是“清献”。
8.“争”字，用了拟人手法（1分），点出了“路转迷”的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。（2分）“暗”字，突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，（1分）连溪流都为之阴暗（1分）。
9.颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避（2分），有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶（1分）。实际上诗人运用
双关的写法，用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，,用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人,从而表达对他们的憎恶和畏惧之情（“比喻”答“象征”也对，3分）
10、(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(2)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
(3)人则无法家拂士，出则无敌国外患者
11、⑴BD（答D给3分，B给2分，A给1分；答C、E不给分A、“她”并没有打算往哪儿逃；C、唱莲花落的原因是“她”埋怨的脸色和饥饿的驱使，“男人的尊严”属于无中生有；E、时局动荡，他们就不可能有太多的温暖和幸福。）
（2）①为人热情，善良。她拿出个馍馍来，老远的伸着胳膊拿着，吃完又给了“我”两个。②善解人意，做事大方。跟着“我”唱莲花落，还打着竹板。③坚忍。漂泊二十多年，一直唱着莲花落谋生。
（3）①多次出现，反复咏叹，形成强烈的视觉和感情冲击，便于营造氛围和抒发感情。②在结构上，前后呼应，使结构更严谨。③在主题上，表现“我”对“她”的深深爱意和两人相濡以沫、共度时艰的可贵品质，深化了文章主题。④“我”和“她”是两个人，可是现在“她”死了，剩下“我”一个人孤苦无依，与现在的的“我”形成对比，表达了“我”心中深深的悲痛和哀思。（答对三点即可。）
(4)①增加美感和文学气息。②“我”和“她”因为唱莲花落而加深了感情，心与心相通，并从此一起到处漂泊。③“我”和“她”一起唱着莲花落谋生，生活了二十多年，彼此不可分离。④“我”和“她”都因为战争失去了亲人，以唱莲花落谋生，深刻表现了时局的动荡和战争给人民带来的深重灾难。（每点2分，共8分。）
12、（1）CE（C给3分E给2分A给1分，BD不给分。A“创作了很多‘新东西’”错，他是想“搞新东西”，文中并没有具体的介绍。B、“这里是他赚钱的主要场所”错，吴老的意思是这里是他创作的主要地方。D“吴冠中能用左手绘画”典解文意，原文是“左手绘丹青”“右手做文章”，意思是他既会绘画，又能写作。）
（2）①住在老居民楼，家里几乎没怎么装修，还是水泥地；②拒绝房地产老板要为其在大厦的顶层盖四合院的提议；③穿孙儿穿剩下的旅游鞋；④花两元钱找“蹲摊”的理发师理发。（每点2分，答对三点即可。）
（3）①吴冠中一向把鲁迅当成其“精神父亲”，很想在美术上面能够做出像鲁迅那样的成就；②吴冠中除了艺术天分外，对于工作十分敬业和勤奋，他在对艺术的追求中持有一种创新和殉道精神，就像一个鲁迅式的战士；③吴冠中无论在何种条件下，总是倡导艺术创新，大胆破除陈规，敢于吐露真言，这一点和鲁迅非常相似。（每点2分）
（4）吴冠中先生这句话是对人生价值的独到理解，其中的“完成”应是实现的意思，（1分）就人的一生来说，不能以是否完成某一任务，实现某一目标作为评价依据，只要是一生一直为人生的高尚理想努力奋斗就是有意义、有价值的人生。（3分）这句话的后半句强调的是“不非得痛苦地活那么长”，意思是指在痛苦中没有生活质量地无谓地活着，那样延长的生命是没有意义的。（4分）（言之成理即可）
13、C（群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。比喻听任小的坏事发展下去，也能造成严重后果。集腋成裘：腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。众擎易举：比喻大家同心协力就容易把事情办成。）
14、B（A否定失当，去掉“不”；C成分残缺“票房”后加“宝座”；D语序不当，“不仅是向外的正义追求，也是自我向内的道德自律”两个分句语序调换。）15、C（第一空，承接上文，省略了主语“你”，句式一致，不需要“使”字。第二空和第三空的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”，失败了“但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。)
16、①鲁迅是新中国的圣人（或：鲁迅是现代中国的圣人）
②是因为他具有最根本的精神素质（或：原因在于他的最根本的精神素质）
③具有真正独立的思想个性（或自由意志）
17、示例：排放增加、大气自净、气象条件，是造成北京严重空气污染的三大因素。（3分）排放增加这是最根本的原因；其次，大气本身的自净能力衰减；再者，北京的气象条件很不利于大气污染物扩散。（3分）
18、参考立意：位置与价值环境的影响力等
暑假作业二参考答案
1．【答案】D【解析】D项，原文是“或许不是人的一个单纯用具”，或然变已然。
2．【答案】A【解析】A项原文“手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。”是充分条件，而选项变成了必要条件，“手机的意义和功能也没有体现出来。”说法也太绝对。
3.【答案】C【解析】C项，不一致。“乘兴而行，兴尽而返。”是随心所欲的情怀，文中的情形是失落沮丧的情感。
4.【答案】A【解析】原文标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”。
5.【答案】C【解析】“致仕”指官员辞职回家。
6.【答案】D【解析】“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完。
7．【答案】(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。（得分点：“识”“器”“见”各1分，句意2分）
(2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。（得分点：“黜”“具”“经画”各1分，句意2分）
【参考译文】
张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。隆庆五年二月，辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有入怀疑张学颜（的能力），高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。
辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。
当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了《会计录》用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。
张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。
8.【答案】“闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。（3分）“闹”字反衬出秋风萧瑟，落叶飘飞的凄凉，这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。（2分）
9．【答案】①长年漂泊，身不由己的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞影”“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。（3分）②时光流逝，宦海沉浮的人生凄凉之感。“聚散两悠悠，白了人头”表达了这种情感。（3分）
10.【答案】（1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（3）知之为知之，不知为不知。
11.（1）【答案】DE（选对一项2分，选对两项5分。）
【解析】A项“小说着重批判了这种黑白不分的愚昧的人”表述错误；B项“村里人就都嚷嚷”错误，应为以前在老白那里得到好处的人；C项“突出运用了细节描写”不太准确，文中并没有过多运用。
（2）【答案】①为人耿直，作风正派。不和别的女人挤眉弄眼。②做事公道，不以权谋私，不享受任何特权。③聪明，有头脑，用有虫眼的豆子战胜了想要投机取巧的老白。（每点2分。有其它概括，言之有
据亦可。语义相近亦可。）
（3）【答案】三处暗示：①老白提出用选豆子的方法选队长时，老甩“乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了”，这就暗示老甩想到了对策，用有虫眼的豆子；②选举过程中，老白那边作弊，“有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑”；投票完毕后，“我是队长!”老白喊罢，老甩也不言语，厮跟着“哈哧哈哧”笑：这两处“笑”体现了老甩对赢得选举胸有成竹。（找到暗示处，4分；分析2分）
（4）【答案】这篇小说通过正直能干的老甩战胜投机取巧的老白当选队长的故事，赞扬了像老甩一样朴实正直、作风正派、不讲特权而又充满智慧的好干部，谴责了不务正业、贪图享受、作风败坏的害群之马。（4分）这篇小说在反腐倡廉的当今时代有着积极的现实意义，它告诉我们：人民群众要的是清廉正直、给百姓办实事的党员干部，不干事、作风坏的官员必将被人民唾弃。这篇小说还启示我们：对待腐化堕落的干部不能姑息，要运用智慧和腐败者作斗争，要营造廉洁的社会氛围。（4分）
12.⑴【答案】DE（选对一项2分，选对两项5分。）
【解析】A项“跃居香港首富宝座”于文无据；B项本文并非以时间为序；C项“具有丰富的文化底蕴”夸大其词。
⑵【答案】①范围广（涉及的领域、地域广）。其慈善行为涉及教育、卫生、文化、交通等领域；遍及大陆、香港、台湾。（2分）②侧重教育。大部分捐资放在兴学育才上。（2分）③首创“兴办公益，世代不断”的壮举，成立基金会，使其慈善行为可以代代传下去。（2分）
⑶【答案】①善于经营，有眼光，且有踏实实干精神。分析示例：早年创业，从越南到印尼再到香港，凭借智慧与苦干，跻身富翁行列。②慷慨无私。分析示例：大范围、多领域的捐助行为。③重视文教。分析示例：捐助侧重于教育领域，且重视自己子女的教育。④待人谦逊、平易、诚恳。分析示例：对于来访者，不论职位高低，不论生熟内外，尽可能地亲自接待迎送。（以上四点，每点2分，答出任意三点即可。其中概括1分，结合文章内容分析1分。）
⑷【答案】内涵:这句谚语是说，真正有修养的人为人都是谦和低调的，而不会刻意地去炫耀、张扬，但即便如此，他的善行也会遍及他人，他的人格魅力也会在无形中影响他人，从而被人敬重。正如古语所云“桃李不言，下自成蹊”。（2分）
结合文本分析:文中的田家炳先生，一生做了那么多慈善事业，他并未因此居功，而受惠者自然会感激并且敬重他；他待人谦逊诚恳，而与他接触的人也自然会被他的人格魅力所感染。（2分）
联系实际分析示例:国学大师钱钟书、季羡林，“两弹一星”功臣于敏等人，都是贡献极大而且极其质朴谦和的，其人格魅力会感染和影响了无数人。相反有些社会知名人士的“高调慈善行为”，只会招致争议甚至反感。（4分）
13．【答案】B【解析】一本正经：形容很规矩，很庄重，有时带有贬义。道貌岸然：形容神态庄严（现多含讥讽意）。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。从感情色彩上说，“郑重其事”是中性词，“道貌岸然”是贬义词，而“一本正经”是中性词，也可以含有贬义。“一本正经”通常强调人的表情、动作正经庄重；而“道貌岸然”则强调人的外貌衣着庄重，其实道德败坏。第一句中有“板着脸”“走”等表情、动作的词语，所以用“一本正经”。第二句中强调主席台和所谓“专家”，显然有讽刺意味，所以用“道貌岸然”。第三句中“小心翼翼递上去，请实习单位的领导签字盖章”可知强调的是严肃认真，所以用“郑重其事”。
14.【答案】A【解析】B项不合逻辑，近二百多公里，自相矛盾。C项表意不明,可以理解为网友们的指责是不负责任的，也可理解为高考状元自暴自弃、自甘堕落，沦落为流浪汉的行为是不负责任的。D项句式杂糅，删“十分精彩”。
15.【答案】C【解析】从句式上看，这一小句和前一小句的主语都是“（这种）动态美”，前一小句是“给人”，后一小句以“使人”承接，前后连贯；从这一小句的内部结构来看，主干为“使人产生??感觉”，用“仿佛在行船中突然看到青山”来修饰“感觉”更为合适。
16.【答案】①随着观察角度的变化②当观察角度由斜视变为透视时③光线、颜色、观察角度（意思对即可，写对一句1分，两句3分，三句5分）
17.【答案】①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。（意思对即可，每点2分，共6分。）
18.写作提示：针对“稻米”事件，三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度，考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法；也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点，从整体上来谈。
暑假作业三答案
一、（9分，每小题3分）
1．B（概念混淆。“它随着城中人口的聚集和居民生活需求的增加而产生”有误。根据文意，早期的“市”并非城市生活的产物。）
2．C（以偏概全。“商人和手工业者则可在所居住的坊里开店经营”有误。原文说“但在‘市’周围的坊里，往往由于有商人和手工业者居住，所以有所例外”，可见“可在所居住的坊里开店经营”的“商人和手工业者”只是少数个例。）
3．C（曲解文意。“这一过程发端于唐代中叶以后的肃宗至德年间”有误。根据原文，应是发端于“唐代中叶以后”的某个时期，开始是“在一些坊内开始出现商贸活动，有的甚至破坏坊墙而临街设店”，到肃宗至德年间“人们纷纷穿破坊墙而临街设铺”，对坊市制的破坏已经较前更甚了。）
二、（36分）
4.（3分）A
5.（3分）B.左迁，被贬官。
6.（3分）B（“建议均被采纳”分析有误）
7.（10分）（1）（5分）请求派轻兵从小路赶到滑台，等他们走到一半路时（等他们渡到一半时
），就可发动攻击。（大意2分，“乞”“间道”“时”【通“伺”】）各1分）
（2）（5分）金州残损破败得特别严重，人口所剩不多，郭浩招募聚集流落在外的人，开辟耕地，把自己的规划安排发布各地。（大意2分，“残弊”“辑”“规置”各1分）
8.（5分）“月黄昏”三个字营造了凄迷、萧索、沉寂的氛围，（2分）表达了诗人孤寂怅惘的心绪（3分）。
9.（6分）①“应有”表推想，传达出诗人在孤寂中力寻旧影的复杂心情，既有希冀，又有怅惘。②“犹有”表所见。道出去年系舟的痕迹还在，表明停留的旅客不多，传达出诗人孤寂怅惘的心绪。（每点3分，意思对即可）
10.（6分）（1）秋风萧瑟洪波涌起（2）闻道有先后术业有专攻（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
三、（25分）
11.（25分）（1）（5分）答A给3分，答D给2分,答C给1分，答B、E不给分。
（2）（6分）①推动情节发展，为后文埋下伏笔。老李受到启发，自己垫钱还给老憨。②使情节平中见奇，讲故事中断了平实的叙述，掀起了波澜。（每点3分，意思对即可）
（3）（6分）①正义感强、嫉恶如仇。知道老憨钱被劫走，他恶狠狠地骂了歹徒。②心地善良，有同情心。老憨向他求助，他再三向我讨办法。③懂得感恩，仗义大方。对家乡和乡亲们心怀感恩，自己垫钱帮助老憨。（每点2分，意思对即可）
（4）（8分）“城里的月光”喻指老李善良、高洁的品格，又指农民工老憨感受到的温暖和光辉。（4分，意思对即可）以此为题，使主题思想更加深刻，体现了作者对农民工在城市境遇的关注，对社会问题的思考。（4分，意思对即可）
四、（25分）
12.（25分）（1）（5分）答B给3分，答E给2分,答A给1分，答C、D不给分。
（2）（6分）①思想方面：用“和而不同”的思想实现文化共处；从对话中寻求相互理解和尊重，取得共识。②学术活动方面：组建文化书院、讲习班、函授班等，推动文化启蒙。③学术著作方面：编撰系列专著，从学术的层面探讨研究。（每点2分，意思对即可）
（3）（6分）①开头引用，表明汤一介对历史文化作用的深刻认识，总领下文；②结尾引用，表明他对自己学术生涯的谦虚评价，收束全文。（每点3分，意思对即可）
