我们学完一节课之后，应该做好课后练习。以下是小编为大家整理好的一年级课时作业本答案，欢迎大家参考学习哦！
1.辨字组词。
半( ) 辰( ) 凡( ) 票( ) 唐( )
伴( ) 晨( ) 帆( ) 飘( ) 塘( )
2.选字填空。
仪 议 已 以 道 到 带 台 抬 像 向
( )经 ( )式 会( )
( )路 ( )领 ( )前
( )达 ( )头 好( )
( )灯 方( ) ( )往
3.选择合适的读音填空。
(1)听着这首曲( )子,我仿佛漫步在乡间曲( )折的小路上,那么祥和、宁静。
(2)这首欢快的乐( )曲听起来让人感觉很快乐( )。
4.模仿写词语。
古今
人山人海
二、句子乐园。
1.按原文填空。
(1)天安门广场上的五星红旗,每天都 着 一同升起。
(2)站在瀑布脚下仰望, 呀,一座 的屏!时时来一阵风,把它吹得 , , 。
2.仿写句子。
(1)水乡什么多?水多。(仿写设问句)
(2)千只船,万只驳,白帆片片像云朵。(仿写比喻句)
(3)时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。(仿写排比句)
三、课文回顾。
1.《升国旗》描写的是国旗班的战士 的情景以及人们参加升旗仪式的场面,表达了 。
2.《瀑布》全诗从听瀑布到看瀑布,由 及 ,描写了瀑布 的景象。
3.《水乡歌》中写出了水乡的 多, 多, 多。
4.《望庐山瀑布》描绘了 ,表达了诗人对祖国大好河山的 。
四、阅读短文,回答问题。
(一)课内阅读。
望庐山瀑布
紫烟,遥看瀑布 。
,疑是 。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。
3.一个“挂”字写出了
。
4.诗的后一句运用了 和 的修辞手法,描绘了庐山瀑布
。
(二)课外阅读。
神奇的九寨沟
九寨沟位于四川岷山的万山丛中,景色秀丽,风光无限,有着“童话世界”之美誉。去年暑假,爸爸、妈妈带着我去了九寨沟,使我亲自体验到了“童话世界”的神奇。
九寨沟的景色以水美为之最,水是九寨沟的精灵。盆景滩、珍珠滩瀑布、诺日朗瀑布、熊猫海、箭竹海和五彩池等景观,都是水的世界。九寨沟的水如银练似彩虹,将高原朴素的山林沟谷点缀得丰姿绰约,妖娆迷人。有道是“黄山归来不看山,九寨归来不看水”。
就说这玲珑剔透的五彩池吧,它是九寨沟湖中的精粹。湖里生活着水绵、轮藻、水蕨等水生植物群落,同时还生长着芦苇、节节草、水灯芯等草本植物。这些水生植物群落所含叶绿素多少不同,在富含碳酸钙质的湖水里,能呈现出不同的颜色。同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……变化无穷,煞是好看!在日头当顶,山风吹拂或以水击石时,还能溅开一圈圈金红、金黄和雪青的涟漪,分外妖艳。那如童话般的世界让人流连忘返。
九寨沟的风光如诗,如画,如歌,如锦,难以描绘。
1.你一定能判断出下列句子所使用的修辞手法。
(1)九寨沟的水如银练似彩虹,将高原朴素的山林沟谷点缀得丰姿绰约,妖娆迷人。 ( )( )
(2)同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……( )
2.写出下列词的反义词。
深—( ) 美—( )
朴素—( )
3.这篇短文的结构层次十分清晰,是按照( )的关系叙述的。
A.总—分
B.总—分—总
C.分—总
4.你一定能仿写句子。
同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……
五、写话。
你的家乡一定很美吧!请选择一处景致给大家介绍一下。介绍的时候要按照一定的顺序来介绍,充分表达自己对家乡的热爱之情。
参考答案
一、1.(1)遥 仪 观 (2)阵 尘 松 连 湖 (3)沿 曲
2.半边 伙伴 星辰 早晨 平凡 船帆 邮票 飘动 唐朝 池塘
3.已 仪 议 道 带 以 到 抬 像 台 向 向
4.(1)qǔ qū (2)yuè lè
5.黑白 安危 自言自语 多才多艺
二、1.(1)伴随 太阳 （2)�梦按� 珍珠 如烟 如雾 如尘
2.(1)水乡什么多?船多。
(2)长城像一条巨龙卧在崇山峻岭之间。
(3)妈妈的爱如雨天的一把伞,如床头的一杯热牛奶,如天热时的一把扇子。
三、1.升国旗 人们对国旗的崇敬和对祖国的热爱
2.远 近 雄伟、壮观
3.水 船 歌
4.庐山瀑布雄奇壮丽的景色 无限热爱之情
四、(一)1.日照香炉生 挂前川 飞流直下三千尺 银河落九天
2.唐 李白
3.瀑布悬挂于山间的样子
4.夸张 比喻 宏大的气势
(二)1.(1)比喻 拟人 (2)排比
2.浅 丑 妖艳
3.B
4.示例:花坛里百花齐放,千姿百态。有的花瓣全部展开,有的才展开两三片花瓣,有的刚刚露出花骨朵儿,有的饱胀得马上要破裂似的……真让人喜爱。
五、提示:习作时,可运用拟人、比喻、排比等修辞手法使景物更生动形象。
