探究练习
一、积累与运用
1．给下列粗体字词注音
狩猎( ) 喧嚣( ) 喑哑( ) 静谧( ) 篡夺( ) 大颚( ) 吮取( ) 低劣( ) 窸窣( ) 更胜一筹( )
2．结合语境解释粗体词语。
(1)在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
(2)但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。
(3)在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行径。
(4)这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
3．依据课文选择合适的词语，填在句中横线上。
(1)�梦颐窃独隷__________(喧哗 喧嚣 热闹)去倾听，去沉思吧。
(2)与夜色苍茫中的____________(安静 平静 静谧)气氛再合适不过了。
(3)可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉这___________(微弱 弱小 薄弱)的声音。
4．与例句使用的修辞手法不相同的一项是( )
例句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。
A．我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于嫉妒，它便踢腿把对方赶走。
B．蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。
C．这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
D．蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。
5．根据下面的一段介绍，试给“华”下一个定义。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外
层是紫色的。这种光圈叫做晕??另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
6．将下列句子正确的排列顺序填在方格里。
A．它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
B．我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
C．这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
D．自私心是到处存在的。
E．谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。
F．嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
G．吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
正确的语序是：
7．简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。
(1)耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
(2)蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
(3)绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
(4)对于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
8．请分别用三个四字短语，扩展下面的句子。
(1)校园是美丽的，这里________、________、________。
(2)学生是可爱的，他们________、________、________。
(3)老师是令人尊敬的，他们________、________、________。
(二)阅读下列语段，完成14—18题。(14分)
让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连
续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
9．语段选自 ，作者 ， 国 家。 (2分)
10．结合具体语境，解释下列词语。(2分)
(1)窃窃自语 。
(2)
哑 。
11．概括此段内容： 。(2分)
12．从文中至少找出两句拟人的句子，并说说这样写的好处。(4分)
13．(1)此段中作者用那些词语描写蝈蝈的声音的？(2分)
(2)这些描写流露出作者对蝈蝈的什么感情？ (2分)
参考答案
一、
1．(略)
2．篡夺：用不正当的手段夺取(地位和权力)；劫掠：抢劫，掠夺；行径： 行为、举动(多指坏的)；贪婪：贪得无厌(含贬义)。
3． 喧嚣；静谧；微弱。
4． C
5． 出现在太阳或月亮周围的内紫外红的彩色光环叫做华。
6． BEDGCFA 喑
7． (1)采用拟人的修辞手法，生动形象地描绘蝈蝈在草丛中发出低下细小的
声音。
(2)采用拟人、比喻的修辞手法，具体生动形象地再现蝈蝈外形优美、逗人 喜爱的样子。
(3) 采用拟人的修辞手法及第二人称的写法，流露出作者对蝈蝈的喜爱和赞 美之情。
(4)采用拟人的修辞手法，生动形象地再现蝈蝈喜爱吃金龟子一类昆虫的食 物习性。
8． 绿树成荫，繁花似锦，教室明亮；学习刻苦，天真活泼，尊敬师长；和 蔼可亲，知识渊博，教学严谨。
9．《昆虫的故事》法布尔 法 昆虫学
10．(1)自言自语的小声说话，形容声音细小。
(2)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
11．介绍蝈蝈的歌声
12．如：“??蝈蝈在窃窃自语” “??这便是蝈蝈的歌声和乐 段??” “绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴声再响一点，那你就是比蝉更胜一 筹的歌手了。” 用拟人的修辞手法，准确形象地描绘出蝈蝈的歌声时而尖锐
急
促，时而柔和悠扬的特征。使文章自然亲切，增强可读性。
13．(1)“窃窃自语”“像是滑轮的响声”“又像是干皱的薄膜隐隐约约的 窸窣作响”“喑哑”“尖锐”“短促”“清脆”“柔和”(能写出四个即可)
(2)喜爱、赞美之情。
