一、看拼音写词语。
kēxuédútèɡùyì（）（）（）pàn duànhénjìjiàoxùn（）（）（）
二、比一比，再组词。
定（）调（）
侧（）疑（）
绽（）凋（）
测（）凝（）
三、词语搭配。
qiē（）tiáo（）切
调qiè（）diào（）
四、按课文内容填空。这是一种终生受益的教训，怀特森先生�梦一褂形业耐靼琢艘桓鲋匾牡览恚篲__________________________________________________________。
五、阅读。
我的老师
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——（）
宁静——（）
2.用“//”把文章分成三段，并概括段意。
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
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4.“我”喜欢的王老师是一个____________________________________的好老师。
六、小练笔。
结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写一写。
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参考答案：
一、科学、独特、故意、判断、痕迹、教训
二、定（肯定）
调（强调）
侧（侧面）
疑（怀疑）
绽（破绽）
凋（凋谢）
测（测量）
凝（凝固）
三、qiē（切菜）
tiáo（调节）切
调qiè（急切）
diào（声调）
四、不要迷信书本，也不要迷信权威。
五、1.疑惑、安静
2.第1～2自然段：王老师十分理解我们。
第3～5自然段：王老师还善于引导我们。
第6自然段：我们都很喜欢王老师。
3.这样的老师当然叫人喜欢。
4.了解学生心理，善于正确引导学生。
