一、说教材：
内容。本课文的学习适逢我国传统节日端午节前后，课文选取赛龙舟这一题材，意在把对我国传统节日的了解、社会文化生活和儿童的观察能力、社会生活能力等的培养与激励儿童团结拼搏进取的精神结合起来。
二、说教学目标：
１、端午节及其风俗活动，体会团结协作、努力向上的快乐，引导学生有勇气尝试富有挑战性的活动，积极进取。
２、能通过各种方法和途径收集有关端午节的资料。
３、积极参与游戏活动，团结协作、互相帮助。
课程设计以新课标为依据，着眼三维目标，多角度、多层次训练学生，科学有趣。教学内容紧紧围绕目标展开，从学生的实际出发。
我在处理教材上做到有取有舍，注重了学科之间的整合。如课前让学生在体育课上玩“脚底生风”的游戏，这样既节省了教学时间，也加强了学科之间的整合。引用了关于团结合作的儿歌，调用学生以往的知识体验，加强新旧知识之间的联系，又加强了思品科与语文科之间的整合。
三、说教法：
整堂课，我以学生为主体，活动时机选择得当，学生参与全面主动，活动过程真实高效。体现了品德教育要回归生活，突出了课程的体验性、活动性、生活性和开放性。
本节课我先通过调动学生的听觉、视觉、触觉等感官来进行教学。课堂上我运用了谜语激趣法、情境渲染法、动手实践法、
游戏激趣法、直观形象法，调动了学生的多种感官，寓教于乐，顺
学而导，顺学而教，符合了低年级学生的年龄特征。如做“折筷子”
的实验，学生踊跃参与，通过一根筷子，两根筷子……一把筷子，随
着数量的增多，使学生在体验的过程中明白团结起来力量大。让他
们听锣鼓声、看龙舟录象，让他们明白团结合作的重要性。
还特意引用了学生喜闻乐见的“逛动物王国”的情境，让他
们看到大雁和蚂蚁的团结，天鹅、梭子鱼、螃蟹的不团结，
并给天鹅、梭子鱼和螃蟹出谋献策。
学生明白团结合作的重要性后再小组讨论，生活中哪些事情也需要团结合作才能完成呢？交流完毕后还有与学生密切相关的游戏，让学生在玩中明理，并指导自己的行为。
四、说学法：
这节课，学生主要采用了合作探究法、实验体验法、故
事领悟法、直观法、表演法、联系旧知法。
整节课以培养学生团结合作的主题贯穿整体教学。如课前学生收集有关端午节的资料，可以问家长，可以查阅有关书籍，还可以请家长帮忙上网下载资料。然后分小组合作编成小报，最后在课堂上交流。这样让每个学生都参与了活动，既培养了孩子们收集资料、动手操作的能力，又对团结合作有了初步的感知。
在课堂上学生围绕目标开展活动。通过看赛龙舟的录像、创设去森林动物王国参观的情境、做折筷子的实验、 看“脚底生风”的实录、玩“笔下生花”的游戏，让学生动手、动口、动脑，倡导学生的主动积极参与，倡导营造师生互动，生生互动的民主开放氛围；注重学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养了要团结合作的道德情感，逐步形成正确的价值判断。
五、说教学过程：
a)听锣鼓声，看龙舟录象，直入课题。
b)认知，了解有关端午节的知识。
c)明理，多种形式让学生明白团结合作的重要性
d)导行，游戏中体会团结合作无处不在
e)小节，升华主题。
教学是技术，没有最好，只有更好。让学生在品德课中得到体验，让师生情感达到共鸣与分享，让孩子的喜怒哀乐能够自然地流露，我们行走在前进的路上。
