姓名

　　一、阅读短文，回答问题。

　　你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

　　你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

　　你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

　　你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

　　你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

　　我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

　　1、用“""""”画出前后照应的句子。

　　2、用“ ”把短文分成三段，并写出各段的段意。

　　3、文中的你指（ ），它走过的地方有 、 、

　　、 。

　　4、仔细读第四自然段，回答问题。

　　（1）段中省略号的作用是

　　（2）用“——”画出比喻句。

　　（3）描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。

　　（4）选择正确的读音。

　　硕果累累（leilei） 劳累（leilei） 积累（leilei）

　　（5）本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移，即由 到 到

　　到 的顺序叙述的。

　　（6）给文章加个题目：

　　二、阅读下面一段话，回答问题。

　　回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。

　　1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是

　　2、“我”的父亲折断尺子扔掉，这样做的目的是什么？

　　3、从“我”的父亲所说的一句话中，你明白了朋友之间应该怎样相处？

　　4、这段话选自课文《 》。

　　三、阅读《太阳》片段，回答问题。

　　有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

　　我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

　　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。

　　1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？

　　2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了 、

　　、 、 、 等方法，把太阳 、 、 三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。

　　3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来，用“引用传说”的说明方法有什么好处？

　　4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：

　　5、先根据课文内容填空，再回答问题。

　　（1）太阳离我们有（ ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（ ）；就是坐飞机，也要飞（ ）。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好？为什么？

　　（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（ ）才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较，这样比有什么好处？