阅读下面的文字，完成19～22题。

　　孝  心司玉笙第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。

　　老家离县城不远，是黄河故道上的一个小村庄，几十户人家。父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼，整天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，一定将二老接到身边，让老人家好好享享清福-—父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪!

　　大学毕业后在县政府谋到一份不错的工作，几年后就当上了科级干部，结婚生子，还有了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来一起住-—“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。

　　大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。

　　娘惊叹道，乖乖儿，你这不是到天堂了么?

　　爱人说，比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子!

　　大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。

　　他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早收拾好了，想吃啥给您弄啥，中不?

　　不中，不中，你娘和俺离不开家。

　　这不就是家吗?

　　这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。

　　爱人说，听老的，听老的。

　　就这样，父母来了，看看就走，从不在城里过夜。

　　就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。

　　车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院，只见老爹摆弄着一根绳子，却不见娘，就问，大，我妈哩?

　　父亲额上的筋绷紧了，说，啥时喊起妈来了，俺只知道你有个娘。

　　喊啥不一样?

　　父亲说，你也喊俺爸吧——烧死你啦!

　　大，我不是那个意思。

　　父亲看看他，问，你是咋回来的?

　　他指指院外的小车，抑制不住内心的激动，说，坐它回来的!

　　父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。

　　大，上车!

　　俺不坐它——坐不惯。

　　怎么啦?

　　俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。

　　还是这车舒坦。

　　小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了……

　　那你想坐啥车?

　　大朝院子的一角努努嘴，喏!

　　那里放着一辆老式手推车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物，他就想起了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的一片天。

　　视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车，他也不止一次用这车拉过大!

　　走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞!

　　车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。

　　大，咱上哪儿去?

　　找你娘去。

　　俺娘在哪儿?

　　在东地摘豆角儿。

　　他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机见状慌得赶紧开门下车，一溜风跑过来。

　　大爷，你咋能叫县长拉车!

　　他不是县长，是俺儿!

　　我来，我来!司机要夺车把。

　　你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。

　　司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。

　　出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越轻快。庄里人见了，热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼，扭脸笑去了。

　　父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大——骡子马大了值钱，人大了不值钱——你就是当了市里、省里的官儿，也别忘了你是从这庄里走出去的，你可别忘了你是谁!

　　他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。

　　小儿，啥事?

　　我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。

　　父亲说，想着哩，是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩……

　　他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。

　　咋不走了?

　　他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。

　　小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬!

　　大，儿记住了!

　　(选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，漓江出版社)

　　19.小说的第二段有什么作用？（4分）

　　20.分析小说中划线的两个句子的表现手法和表达效果。（4分）

　　（1）大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。

　　（2）出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。

　　21.小说中的父亲有怎样的性格特征？（4分）

　　22.你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？（6分）

　　试题答案：

　　六、（18分）

　　19.交代了“他”父母的身份和生活环境，暗示了老人的品质；（2分）点出了“他”孝敬父母的心理，为下文“他”与父亲在尽孝问题上的分歧做铺垫。（2分）

　　20.（1）运用细节（动作）描写，突出了“大”对儿媳攀比心理的不满以及想发作而不能的复杂心情。（2）运用环境（景物）描写，衬托出我与父亲亲切交流后的轻松愉快心情。（4分，每句2分，手法和效果各1分）

　　21.（1）作为农民：①吃苦耐劳；②朴实本分；（2）作为父亲：①关爱儿子的成长；②心中有大爱。

　　22.示例：①是“他”。（1分） ②小说的题目“孝心”突出了“他”的性格特征，“孝心”作为线索贯穿全文，小说的主要情节围绕着他的“孝心”展开。（2分）③“他”的形象具有鲜明的典型性，他的“孝心”代表了许多人的心愿，同时，在他身上寄寓了小说的主题：百姓是父母，把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬。（3分）（回答主人公是“父亲”也要涉及情节、人物形象、主旨三方面阐述理由）