教学要求：

　　1、认识13个生字，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

　　3、了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。

　　教学重点：

　　掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

　　教学难点：

　　背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、学习导入

　　1、（课件）米佳自我介绍，了解米佳怎样过冬天？

　　2、说说米佳玩得怎么样？

　　3、米佳同学把自己怎样过冬天用笔写了下来了。引出课题：《米佳的日记》。

　　4、板书课题，齐读课题。

　　二、学习第一自然段

　　1、板书“冬天真有趣，我希望永远是冬天。”指名读这一句，全班齐读。

　　2、打开课本第108页，自由读第一段。

　　3、指名读、比赛读、齐读。

　　4、男、女生轮流读。

　　5、过渡：一年四季中，除了冬天，还有哪几个季节？这三个季节中，你最喜欢哪个季节？

　　三、小组学习

　　1、按春、夏、秋三个季节分组。

　　2、找到自己喜欢的季节段落。

　　学习要求：（1）用自己喜欢的方式读，比比谁读得好。

　　（2）互相说一说你为什么喜欢这个季节？

　　3、比赛读。（个人比赛读，小组比赛读。）

　　4、学习交流：分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季？

　　5、相机板书：春天真美丽，夏天真快乐，秋天真可爱。

　　6、齐读第二至四自然段。

　　四、学习活动家--——补日记

　　----------真————————————，

　　我希望永远是——————————————。

　　五、拓展延伸

　　说说每个季节有哪些景物，有哪些特点？用自己手中的画笔把一年四季画出来。

　　第二课时

　　一、熟读课文，划出生字。

　　1、分组轮读

　　2、指名背诵

　　3、划出生字

　　二、学习生字

　　1、出示生字，自由读记

　　2、指名带读

　　3、说说自己会认哪些生字？怎么认识的？

　　4、用生字组词说句

　　5、观察要求书写的生字，注意字形和结构，谈谈识字方法。

　　6、教师范书，掌握各笔画在田字格中的位置。

　　7、书写课后的生字。

　　三、课堂练习——书写生字