折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。

　　活动目标：

　　1、掌握双三角的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

　　活动内容：折纸活动《青蛙》

　　活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程：

　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。 师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 幼：三角形。

　　师：青蛙有几条腿。

　　幼：青蛙有四条腿。

　　师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

　　师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

　　幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

　　师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

　　幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　A：引导幼儿先进行两次对边折。

　　B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

　　C：背面同样。

　　D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

　　E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　游戏《青蛙赛跑》

　　A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

　　B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

　　7、活动自然结束。

　　活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

　　活动自评：

　　一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。

　　教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。