阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，下面是小编给大家介绍的《但愿有个梦》阅读答案，欢迎阅读。

　　在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。

　　“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你作衣裳!”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那银白色的头发在风中飘动;又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……

　　春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情;而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。

　　当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。

　　夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。

　　我最盼望的季节——秋天，终于来了。桑椹还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_________________，被我捡进绿色的小碗。

　　当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。

　　可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。

　　那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云……

　　天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑色。那黑色，一直铺到我心里去……

　　我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑椹的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。

　　我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。

　　一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……

　　那段美好的时光，现在只能称做“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。

　　阅读题：

　　1.文题“但愿有个梦”，对全文所起的作用是( )。

　　A.概括全文记叙的中心事件 B.引起对全文内容的回忆

　　C.含蓄地点明全文的主旨 D.表明全文记叙的线索

　　2.根据本文的行文顺序，用简洁的语言概括“我”与姥姥之间的几件难忘的往事。

　　3.为文中空白处选择最有表现力的句子，将它的字母填入括号内( )。

　　A.桑椹就一个个掉下来 B.桑椹就一个个跳下来

　　C.桑椹就一个个落下来 D.桑椹就一个个飘下来

　　4.作者为什么能够做到“我吃东西的时候，总记得留给别人一份”?

　　5.“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动?

　　6.对本文的中心意思概括准确的一项是( )。

　　A.回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。

　　B.回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事，表达了“我”希望再回到童年的想法。

　　C.回忆“我”的童年时光，表现了“我”的天真无邪。

　　D.回忆“我”与姥姥在一起生活的日子，表达了“我”对姥姥的深切怀念

　　参考答案：

　　1. C

　　2. 春天“我”与姥姥共同观赏白云;夏天“我”与姥姥一起编席子;秋天姥姥为“我”摘桑椹;冬天姥姥离“我”而去。

　　3. B

　　4. 因为姥姥总把最大、最饱满的桑椹分给邻家的孩子，姥姥这种纯朴、善良之心给了“我”潜移默化的影响。

　　5. 这句话中“不说话”、“不流泪”、“蹲”、“握紧”，以及下文中“希望那双手再重新温暖起来”，表明“我”一时无法接受眼前的现实，不相信姥姥已经离 “我”而去。从全文可以看出“我”与姥姥有着深厚的感情，“我”的这些动作，具体而深刻地写出了“我”极度痛苦的心理活动。

　　6. D