从兰州开往西安的列车，停靠在站台边。小编整理的车过陇西的阅读答案，希望大家前来查阅!

　　车过陇西

　　张 震

　　在甘肃陇西办完事，我买了去西安的车票，检票后直接进入站台。陇西站是陇海铁路线上的一个要站，其设施却十分简陋，属于典型的山里的车站。铁路沿线两旁全是连绵不绝的大山。

　　从兰州发往西安的列车，离到达陇西站的时间还有一小时，我看候车的时间还长，就随便找了个地方坐下。一支烟刚吸完，车站的广播里就传出一个女声：“旅客同志们，由上海发往西宁的列车，就要进站了，请做好上车准备。”

　　声音刚结束，我便把头抬起，向着铁路的东端望去，果然，绿色的列车，由远而近，有节奏地驶来。当列车在站台上刚刚停稳，我就看见从两边的山坡上，冲下三四十个小孩，提着篮子，捧着红枣，拎着装有小松鼠的竹笼，奔向车窗。“叔叔，买几个苹果吧。”“阿姨，这红枣刚摘的。”“买只松鼠带走吧，城里没有。”

　　几十个孩子分散围着火车的车窗，踮着脚，仰着脖子，语气恳切，连声不绝。短短的几分钟过去了，车轮又开始转动，向西而去。有十几个孩子卖掉了手中的东西，笑眯眯地数着零钱，向一个穿黑衣的稍大一点的男孩走去，把钱交到他手里。那个男孩，单腿跪地，在一块石头上，一面数着钱，一面仔细地登记。

　　当一个手提竹笼没有卖掉松鼠的小女孩从我身边走过时，我一把拉住她，问：“他们为什么要把钱交给那个男孩?”这个女孩看了我一眼，说道：“我们要请回老师。”

　　原来，这三四十个孩子，都是离车站二十多公里远的一座山里小学校的学生。学校唯一的一名老师，因一年多没有领到工资，含泪走了。他们为了能重新上学，就各自拿出家里的东西，在那个穿黑衣服男孩的带领下来到车站。

　　从兰州开往西安的列车，停靠在站台边，这是我要乘的列车。我验了票，走进车厢，这时孩子们又围了过来，各自举起手中纯洁的心愿和热望。我听到这一声声叫卖，心里如针扎一般。还没等放下行李，我便对周围的旅客大声说：“这里的苹果好吃，这里的红枣新鲜，这里的孩子不会骗人!”

　　当那个手提竹笼的女孩走近我的车窗时，我连忙喊道：“这松鼠多少钱?”“叔叔，这原来是自己玩的，你看着给。”

　　我递过一张伍拾元的纸币，说：“够吗?”“叔叔，太多了。”她不敢接我手里的钱。

　　车轮转动了，我赶紧把头伸出窗外，伸长胳膊，将钱塞进她的手里。车速渐渐快了，她已经无法将竹笼递上来，她一边跟着列车，一边喊着：“叔叔，给你松鼠，给你松鼠……”

　　我望着她那跟着列车越跑越远的幼小的身影，听着她那渐渐弱下去的喊声，眼睛湿润了……

　　(《雨花》2008年4期)

　　阅读题目

　　12.文中第1节，作者写陇西站的设施“十分简陋”，属于“典型的山里的车站”，铁路沿线两旁“全是连绵不绝的大山”有何用意?(4分)

　　13.如何理解“各自举起手中纯洁的心愿和热望”这句话?(5分)

　　14.请比较文中一个细节描写的优劣：(6分)

　　原文：“叔叔，太多了。”她不敢接我手里的钱。

　　改文：“叔叔，谢谢你。”她喜出望外地接过我递过去的钱。

　　15.文章最后写道：“我望着她那跟着列车越跑越远的幼小的身影，听着她那渐渐弱下去的喊声，眼睛湿润了……。”请结合全文，合理推断作者动情的缘由。(10分)

　　答案

　　12.①交代事情发生的环境背景。②为下文写孩子们不得已推销自家土特产埋下伏笔。

　　13.孩子举起的是从各自家里带来的一些土特产，他们希望把它变成钱，成为留住老师的工资，以便能够重新上学，进而圆自己的读书梦。所以作者说他们“各自举起手中纯洁的心愿和热望”。

　　14.原文比改文要好。“太多了”与“不敢接我手里的钱”这两个细节能够表现出身处贫困境地的山里孩子的淳朴、善良的性格，符合当时的情境与他们的身份，富有个性。

　　15.同情：为山区的落后贫困，为早早地失学，小小年纪就承担了太多的生活重压。

　　感动：为渴望上学读书的精神，为他们想出推销土特产筹集老师工资的做法，为他们诚实守信的经营行为，为他们团结一心的合作态度。

　　担忧：为教育上存在的不平衡状况，为他们的读书梦想难以实现。