三月，我们开学了。过去的寒假向我们告别，迎来新学年。新学期当然有新变化，新学法。上午第一节语文课来临，老师就讲起了这件事情。
上课了，老师风风火火的走进教室，指挥我们排桌子，一阵“翻天覆地”终于排好了;然后将十个小组分为两小组为一大组，归置好座位。最后，正式开始上课。这回老师再次不讲课文已是意料之中的事。果不其然，还真是!于是她便讲起了在寒假中为新学期做的准备。
老师先告诉我们她做《预习步骤》这张纸的原因，说道：“做这张表格是因为同学们有时做预习可能要求不够明确而马虎预习，使得课堂上不够积极。现在发下这张纸大家就得严格按照《预习步骤》，做好预习!”话音一落，下面便有了窃窃私语的声音。我心里不由得想起来：老师为我们罗列了需要预习的步骤，能�梦颐歉行У耐瓿稍は白饕担岣呖翁眯剩苋梦颐怯懈嗍奔淙パ笆楸旧纤挥猩婕暗闹叮刈约旱闹侗狻Ｋ媸巧钅痹堵前�!接着老师谈起了和日记相关的那张纸，再度将自己的的想法告诉我们：“这张纸主要针对小组长，小组长需按照‘看、找、画、思’四个步骤来批改小组成员的日记，你们还可以把一些简单的事情分派给组员来评改，这样就可以让大家都得到锻炼，大家的能力会一起提高，组员还可以互相交流一些不理解的问题，去寻求答案。”老师的心思够缜密，想得又周到!
新学期，我觉得肩上的责任又重了一分，老师为我们花费了这么多心思，这么用心良苦。以后要对自己的要求更“严”更“高”些，才能带领好组员共同进步!
