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　　文/杨小米 明明

　　微博[email protected]/* */小米1988

　　小米说

　　我从小数学成绩比较好，小学肯定考满分，初中也差不多，高考数学考了132分（满分150分），在我们那所数理化很强的高中，这不算很好的成绩，我曾经数学考了145分，全校排名99名，数学好的人特别多。

　　数学成绩不好，真的会影响成绩，几道大题，几十分就没有了。

　　有不少小伙伴在后台留言，问二嫂明明，如何提高孩子的数学成绩？

　　所以，今天明明分享了她班上一个从小讨厌数学的同学，怎样通过一步步努力，喜欢上数学，并让数学成绩，从过去的全班倒数，稳定在现在的班级前三名的。

　　相信这篇文章能够给大家带去一些启发。

　　正文/

　　01

　　作为班主任，我十分关心我们班的各科成绩，尤其是数学，直接关系到孩子以后学物理和化学时的状态。

　　我作为班主任，虽然不是数学老师，也无法代替数学老师去讲练习，但我可以做一些辅助工作。毕竟，老师队伍都是团体，打团体战，我们班才能进步更快，对学生来说更有利。

　　所以，我会时不时检查孩子的作业，跟孩子聊一聊，跟他们一起分析成绩；布置周记让孩子们写一写学习上的困惑；引导孩子们去重视数学学科，给数学提供尽可能多的时间；协助数学老师检查孩子们的作业……

　　但令我较郁闷的是，我们班的数学作业写得特别糟糕，有些同学完全没有认真的学习态度，纯属胡写，计算题不写过程，哪怕是我再三要求，依然我行我素，只有结果。

　　作业如果只能暴露态度问题的话，那孩子们回到学校的周清（每周一测）、阶段性摸底考试便彻底暴露了他们被网课洗礼后的数学水平，他们大多数的数学成绩在20-30分左右，等同于完全没有学。

　　这个数学成绩真是令人头大，由于长期没学数学，他们不少人丧失了对数学的兴趣，连数学作业都不想写。

　　每次让他们写数学作业，这些孩子都磨磨唧唧，半天不拿出来数学作业。也有胆子大的小孩子来问我数学题目，我便问他，“这个数学老师讲过吗？”

　　结果他点点头，跟我说，“没听懂。”

　　当我问他，“你为什么不问数学老师？”他给我反馈的是，“我没听懂，但大家都不说，我害怕自己被数学老师说，脑子笨。”

　　还有孩子直接跟我说，“我去问过数学老师，可是，我完全没有听懂，但其他人都听明白了，我特别有挫败感，我也不敢写数学作业，怕一写就错，但有时候又没有办法，我只能硬着头皮写，但写的时候，我总觉得自己很笨……”

　　我秒懂地拍拍他们的肩膀，“你看，你就是带着情绪写作业，总觉得自己差，笨，而没有积极去问，这就让你和知识点隔绝了，你怎么能学好呢？这不就是恶性循环嘛，我们要调整好自己的状态，慢慢来……”

　　话是这么说，还需要孩子们自己努力，但数学成绩差的问题给孩子造成的不自信是存在的，不少孩子跟我说过，“自己很差，不敢去问老师，怕被老师说笨……”

　　在这种情况下，我联系数学老师，晚自习之前帮我们班的孩子辅导，但有些孩子脸上出现不高兴的情绪，还跟我说，“老师，数学太难了，为什么我们要天天面对我们的数学老师，我们太难了……”

　　在这种情况下，作为班主任，我强势要求孩子们晚自习第一节课写数学作业。（我们是寄宿制学校，晚修三节课），我想让孩子们用最清晰的脑子去做最重要的事情，而晚修第一节课恰恰是孩子们精力最旺盛的时候，不至于因为前面写作业写累了，出现思路不清晰的问题。

　　不过，有些同学不太能理解我的要求，还在背后说：“班主任太过分了，连写个作业都要管。”

　　02

　　根据我个人的学习经历，一直以来，我都坚信：“要取得好的成绩，数理化是做出来的。”

　　我们班曾经有个数学很差的姑娘璐璐（化名），便是通过反复练习、不断巩固而提高成绩的。

　　璐璐是我们班学习成绩很好的孩子，像英语和语文都是我们班前几，但唯独数学很差。这也是她意料之中，她告诉我说，“老师，我从小学三年级以来数学便一直不好，小学的时候遇到了一位特别讨厌的数学老师，我便不想去问问题，也慢慢抵触数学，渐渐的，我数学成绩便越来越差。”

　　上初中的第一次月考后，学校召开了家长会，当时，璐璐同桌的妈妈还和璐璐家长说，“哇，你们家这孩子要是把数学分给提上去，那真的不知道要优秀成什么样子。”

　　这确实是，璐璐在我们班排名第9名，只比第一名少20几分，而当时第一名的数学是95分（满分100分）。

　　当我看到她的成绩的时候，我也很震惊，数学54分，还没有我们班上课经常睡觉的男生考得高。于是，我就把她叫到办公室谈话。

　　璐璐告诉我，她从小就数学这门课学得特别不好，总欺负她，让她越来越不喜欢，每次一做数学题，她就觉得自己的脑子转不过来，理解能力特别不好，导致她一直觉得自己特别笨，慢慢的，她对数学丧失了兴趣。

　　听完之后，我就跟孩子说，

　　“相信老师，别觉得自己笨，要自信起来。我们不妨试一试，首先把每一个知识点都过关，我们认真完成数学老师布置的练习，不要蒙混过关，认真做，写清楚思路；

　　其次，等数学老师讲的时候，对比与自己的想法差在哪里，我们慢慢去调整；

　　最后，我们不懂的一定要多问，弄明白之后，再写相关的练习，你完成这些之后，我们再看看数学成绩的情况，好不好。”

　　自那天之后，我每天都在关注她的数学成绩，问问她数学有没有不会的，有时候她会摇摇头，有时候她会点点头，我便会让她拿过来给我看一看。

　　我首先是引导她去翻书，看知识点；紧接着让她对照知识点，思索看会不会；再不会，我便会给她讲一讲。

　　我有时候还会拉着她过来给我讲讲数学题目，挑她的毛病，让她去再做题。

　　这样的日常大概持续了很久，三个星期后的期中考试，她考了72分，不算高，但我们都很高兴，及格了；两个多月后的一次周清，也就是期末考试前的最后一次周清，她突然特别高兴地跑过来，拽着我的手说，“老师，我数学进步了，这次考试考了90多分。”

　　后来，没过多久就期末考试了，璐璐也考了90 的分数。网课期间也是跟着老师踏踏实实学，我们学校组织的线上周清，她的数学成绩一直保持在班级前3名。

　　03

　　看到璐璐数学有质的飞越，我非常欣慰，自恋地说一句，多亏了我，及时找她聊天，嘿嘿。其实，她的进步还离不开家长的支持，以及她自身的努力与自律。

　　1. 家长及时引导，而非责备成绩差

　　第一次月考之后，她爸爸并没有像有些家长一样，遇到孩子考得很差就很愤怒，而是陪着孩子分析试卷，分析孩子的错误点。

　　同时，她爸爸不断安抚她的情绪，考完试之后便带她去吃大餐，庆祝她考完了；接着跟她分析试卷上的失分点在哪里，还给她讲解，帮她走出考得差的阴影。

　　因为爸爸知道她是一个特别懂事的姑娘，平常不用监督，也能自己写好作业，而且特别在意自己的成绩，也不想自己考得差。

　　面对这种情况，当爸的知道，再要责备孩子，孩子可能真的就对数学一点兴趣都没有了。他相信自己的孩子，通过努力一定能学好的。

　　爸爸安抚之后，她的情绪得到好转，但同时她感觉很内疚，为什么数学不能学好一点，真正让爸爸高兴一次。

　　于是，她下定决心，不管怎么样，一定要学好数学。

　　最近我去孩子家家访了，见到了孩子的父母，我们聊了很久。我一直夸璐璐进步很大，数学方面真是越来越好了。

　　但是爸爸还是有些担心孩子的成绩不稳定，只是某次考得好，而不会保持下去，担忧孩子的数学思维方面可能还没有得到提升。

　　这个担忧是有道理的，毕竟孩子小学到现在曾多次受过数学的困扰，现在变成班级前几，家长倒是有些不习惯。

　　不过，我相信，璐璐爸爸这么关心、体谅孩子学习，不因为成绩差就批评，还想办法陪伴孩子解决问题，孩子的学习不会差的。

　　2. 学生主动询问，将难点弄透为止

　　在学校，璐璐坚持每天至少做10道计算题，争取提高自己的计算能力。同时，遇到不会的题目，她会主动询问同桌、数学老师，甚至是我这个班主任。

　　如果同桌讲了一遍之后，她还听不懂，她会去问其他同学；再听不懂，她会去问老师，直到自己听懂为止。

　　周五回到家里第一件事情，就是拉着爸爸给她讲题。同时，她会将自己在学校学的数学知识，在父母面前再复述一遍，甚至会讲一些题目给爸爸听，让爸爸为她提一提意见。

　　每次，她讲不明白的题目，在爸爸提点后，她又会思考一遍，再一次讲给爸爸听，然后，再去做题巩固。

　　在这种反复的锻炼中，她对数学知识点敏感度越来越高，对知识的掌握程度也越来越好。

　　最近，我经常看到她跟同学一起讨论数学问题，有时候会问到忘记吃饭，可以说，“废寝忘食”这个词放到她身上毫不过分。

　　相反是我，经常拉她去吃饭，不让她一直处在学习的状态中，想让她放松一下。

　　3. 做好预习工作，对学习更加自信

　　不论是在学校，还是在家里，她把老师讲过的内容解决完之后，都会预习下一节课的内容。这样，她就知道哪些地方是自己真正看不懂的地方，在上课老师讲的时候，也会更加专注。

　　对于数学的预习，她并不是停留在看书的层面，而是落实到笔头上。每一次她看完书，了解到知识点之后，都会把书上的练习先尝试着用铅笔写一遍；然后，再把练习册做一遍。

　　在这个过程中，她会发现有些题目很容易，结合之前的知识就能想明白，有些知识有点难度，就留着上课认真听老师讲。

　　慢慢的，她觉得数学真的不难，换汤不换药，还是考相同的知识点。

　　同时，在这种反复练习中，她不再相信自己脑子转不过来，也逐渐自信起来了。因为她找到了数学知识的一些规律了，按照考题的规律、写题的模式，她就能写出来答案。

　　网课以来，她进步速度更是迅速，从去年期末班级前十作业，上升到现在时不时的第一名。她的这种自律精神帮到了她很多，及时预习，及时回放视频。

　　来学校之后，她更棒了，还会时不时叫着同学跟她一起预习，带动周围同学的学习。

　　04

　　其实，她数学成绩上的进步，也给我们班的同学树立了标杆。她的努力，让大家相信：没有数学成绩差的学生，只有找不到数学学习方法或者不愿意努力的学生。

　　想要学好一门课，就需要掌握这门课的学科特点，比如数学这个学科的特点就需要思考，就需要做题，没有别的什么诀窍。需要的就是针对每一个知识点，一一过关，反复练习。

　　如果数学差的话，一定要认真做题，认真反思自己做错的原因，不放过任何自己不会的考点。哪怕自己考到班上第一名，只要不是满分，都有不足的地方，针对不足，我们反复练习即可。

　　当然，这些背后都有一个前提：相信自己，不要否定自己的智商，不要否定自己的努力。我们都要相信，任何学科，找到了对的方法，花了应该花的时间，我们的成绩自然会进步。

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　　- END -

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