徽烟谨谧，泸州洇才——“开拓创新 献礼矿大”中国矿业大学双一流建设暑期调研团之中国科学技术大学

　　7月9日10时，中国矿业大学双一流学风建设调研团随接洽人进入了中科大校园进行调研。

　　针对“双一流”高校学风建设，团队成员以问答形式对中科大招办主任、大一新生以及一名大四国防生进行访谈，以学习领域中的先天因素、驱动源、方法、以及监管体制等方面作为交流核心，对此，老师强调应注意天赋、以习惯与勤奋为主的个人能动性和性格的统一，学生则更倾向于自主性、时间分配、兴趣与未来价值预期等理想与实际色彩兼具的构想，这为实践课题开辟了新颖的视角，给出了具有实用价值的建议与借鉴选择。

　　“双一流高校”学风建设在延续并灵活调整行政监管体制的基础上，更应注重挖掘学习自主性，使体制成为永续学习习惯的暂时培养工具，最终形成多元的学习风格、风骨、风韵，使单纯的专业锤炼升华至个人理想与家国情怀相统一的层面。

　　作者：李筠瑶

　　拍摄者：李筠瑶

　　徽烟谨谧，泸州洇才——“开拓创新 献礼矿大”中国矿业大学双一流建设暑期调研团之中国科学技术大学

　　7月9日10时，中国矿业大学双一流学风建设调研团随接洽人进入了中科大校园进行调研。

　　针对“双一流”高校学风建设，团队成员以问答形式对中科大招办主任、大一新生以及一名大四国防生进行访谈，以学习领域中的先天因素、驱动源、方法、以及监管体制等方面作为交流核心，对此，老师强调应注意天赋、以习惯与勤奋为主的个人能动性和性格的统一，学生则更倾向于自主性、时间分配、兴趣与未来价值预期等理想与实际色彩兼具的构想，这为实践课题开辟了新颖的视角，给出了具有实用价值的建议与借鉴选择。

　　“双一流高校”学风建设在延续并灵活调整行政监管体制的基础上，更应注重挖掘学习自主性，使体制成为永续学习习惯的暂时培养工具，最终形成多元的学习风格、风骨、风韵，使单纯的专业锤炼升华至个人理想与家国情怀相统一的层面。

　　作者：李筠瑶

　　拍摄者：李筠瑶