树拿来了一个充气小黄鸭，先是放在腿上两只手一起拍、轮流拍，拍了几次，小黄鸭从腿上飞了下去。树又拿起来用力轮流拍，小黄鸭又从腿上飞下去了。树把小黄鸭放在腿上，两只手放到小黄鸭下面，往上拍，小黄鸭从低到高越飞越高，再一拍，小黄鸭又飞下来了。树捡回小黄鸭，拿起旁边篮子里的一把扇子，一只手拿好小黄鸭，一只用扇子扇小黄鸭，小黄鸭飞起来一点后，树把手放掉，小黄鸭被扇得飞到一边，眼看要掉下来了，树加快了扇扇子的速度，小黄鸭又飘了5、6秒才掉下来。树把篮子里的几把扇子都拿来，轮流扇小黄鸭，还把几把扇子比较了一会，分别选择大、小扇子继续扇。小黄鸭飞到了电风扇下面，树放掉了扇子，拿起小黄鸭对着电风扇，放掉小黄鸭，鸭子飞走了。树把小黄鸭又拿回来了，继续放在电风扇下扇。扇了几次，树用一只手往上拍小黄鸭，鸭子飞过了树的头顶。快掉下来的时候，又用手去往上拍。我说“试试用嘴巴能不能把小黄鸭吹起来”，树把小黄鸭举上去，用嘴巴吹，一放掉小黄鸭就掉下来了。树说“用嘴巴吹好累啊”。“用什么吹比较轻松”“用电风扇最轻松”“为什么”“不知道，因为电风扇风大呀”。

　　《指南》科学篇

　　目标2：具有初步的探究能力。

　　目标1：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

　　从今天树的游戏表现来看，是从简单的发现探究到逐步深入的探究，探究使用的材料也是从自己的身体到扇子、电风扇这些辅助工具的投入，树在这些不同程度的探究中发现了不同大小的风对小黄鸭飞起来的影响。树平时实在是个很调皮冲动的孩子，但是今天的探究活动非常专注，具有持续性，而且善于利用身边的材料不断发现新的现象，不断深入探究。在游戏中学习。