从师范学校毕业后,我在一个农民工子弟小学教一年级的数学。期中考试时,我给孩子们出了这样一道题:“假如你家有5口人,买来10个苹果,每个人能分到几个苹果?”
从年龄与智力发展水平来说,让七八岁的孩子来回答这道题,应该是很简单的。试卷交上来后,我却大吃一惊。由于打字员疏忽,“10”变成了“1”,这道题变成了“假如你家有5口人,买来1个苹果,每个人能分到几个苹果”?
我想,试题本身就错了,根本就不可能有答案了。阅卷时,我竟发现有一个孩子在这道题下面写出了这样一个答案:每个人能分到一个苹果。
我挺奇怪,就把这个孩子找来,问她写这个答案的原因。
孩子说:“假如爷爷买来一个苹果,他一定不会吃了它,因为他知道有病的奶奶一定很想吃,他会留给奶奶的;但奶奶也不会吃,她一定会把苹果送给她最疼爱的小孙女——我;但我也不会吃掉这个苹果,我要把它送给在街上卖报纸的妈妈,因为妈妈每天在太阳下晒着,口渴的她一定需要这个苹果;但是,妈妈也不会吃的,她一定会送给爸爸,因为爸爸进城这一年来每天都在工地上千很累很累的活,却从没吃过苹果。所以,我们家每个人都会得到这个苹果。”
那一刻,我含着眼泪,给答案打了满分。
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