一、以德育为先导，推动规范化建设
1、各学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创强的劳动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。
2、继续在师生中广泛深入学习爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
3、抓好校风的养成。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使各学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。全体老师工作做得细致、卓有成效。
4、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在一年来老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
5、积极开展相关的教育活动。2011年我们开展活动有：红领巾活动；“拒绝零食、从我做起”签名；突发事件安全紧急疏散演练。组织小学生游园活动。
二、抓好教师队伍的建设。
1、学校师资队伍的变化情况较大，教师队伍比较稳定、整体素质有所提高。教师的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。
2、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。本学期我们结合本校的实际。我们在校内组织中青年老师开展上示范课.
三、创建安全、和谐、诚信的校园
1、我们结合本学区实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、下河洗澡、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。
2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯穿在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，本学期我们邀请了法制副校长开法制专题校会，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班会、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使学生掌握了学法、知法、守法等。提高了学生对人生价值的认识。
四、工作中存在的不足和努力方向
虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。
在新世纪赋予我们教育领域新的起点、新的挑战，我学区在大力推进素质教育的紧锣密鼓中全学区教职员工也身陷士卒，在教学上用于创新锐意进取与时俱进，在教育教学这片净土上经过了三百个日日夜夜，风风雨雨。
回顾一年来的我学区教研工作，可以说是可歌可沥，说的上是一个丰收年，由于我学区深处黄河滩区，各种教学设施简陋，师资水平较差，学生及家长素质低下，对于我们工作的开展，真可是举步艰难，困难重重。我们的新课标，素质教育的新要求，一次又有一次的强调，开齐全课程对于我校教师而言，是一筹莫展，严重影响了我学区教研工作的开展，但是我学区领导没有被设施简陋，人员缺乏而沉沦，对于设施简陋，我学区领导三番五次的求助各村村委会解决设施问题，对于体、音、美、人员缺乏这一块，我学区领导采取利用星期天，节假日求师学艺，培训了音体美教师各一名，一年来，音体美三门功课开展得有声用色，得到了社会的认可。
一年来，我学区举行按“四步探究教学法”评优质课活动，通过人人讲，大家都来评，我学区评出优质课教师两名，同时我学区开展论文的评选，有三名教师写的论文都荣获一、二等奖，在教研工作上，可以说较去年我学区教师都卖出了惊人的进步。 「1」 「2」 「3」
同时还开展丰富多彩的少先队活动，比如走出校门“参观黄河”“帮助老人”“救助贫困生”从而丰富了学生的知识，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操，爱国主义教育在潜移默化中得到了实施。也促进了我们的教研工作，使我学区的教育素质落到了实处，我学区的学生在奥林匹克竞赛中均名列榜首，在学区举行的各科抽测中，在乡举行的抽测中，都有一席之地。
过去的一年，我学区虽然取得了一些成绩，但在教研工作中还有不足之处，在所难免，我们还需加倍努力，发扬成绩，弥补工作中的不足，力争取得更优异的成绩来回报社会。
新的一学年就将结束，回顾本学年的工作，我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了我学区的发展。现将一学年的工作总结如下：
一、教师板书设计比赛
为了促进教师对人教版教材的研究，促进教师间的学习交流，加强教师对教学资源的广泛开发与有效利用，以方便广大教师的教学在乡中心校大力支持下，我学区举行了教师教学板书设计大赛。本次大赛有以下几个特点。
此次教学设计大赛的参与人员本学区全体教师，从这个意义上说，可谓参与面之广。本次大赛虽然结束了，但是教学设计始终在进行中，因为它是教师教学工作不可或缺的一部分，是教学的必然准备，是教师专业发展的主渠道之一，我们衷心希望广大教师能在今后的教学工作中继续做有心人，在独自充分解读教材的基础上，能抽空到长春出版社论坛空间聚一聚，经常翻看借鉴他人的劳动成果，同时能创造出更为上乘的教学设计。我们更加欢迎广大教师能在百忙中不吝将自己在各种教研活动中几经推敲的教学设计或平日教学中即时生成的闪光之处（设计之外的花絮）随时发在网上，以供大家分享。我们也会尽最大的努力来祢补许多好的教学设计没能展现在本次赛台上的最大遗憾。我们深知：教师中藏龙卧虎，定有许多设计精品未曾问世，或许它们就在你手中，恳请赐教，恳请发表。为此我们深表谢意。我们期待永远进行中的教学设计成果多多，我们期待超越，我们盼望飞跃……我们深信：经过反思，经过比较，经过学习，经过研究，教学设计进行时的花絮定会愈加绚烂多姿。我们长春地区的小学语文教研也定会由此迈上一个新的台阶。
二、集体备课活动
我们的集体备课活动，在全体教师的精心准备和积极参与下，圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全体老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。
通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步。同时也看到了老师们教研的积极性和教研的热情，看到了我们老师的集体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。也展现出了我们集体备课的不足,没有可依据的模式及有效途径,在交流时夸赞多于意见,这是与集体备课活动目的相悖的,希望以后能够有所改进.
三、说课竞赛活动
、学区重视、准备充分
这次活动是学区教研工作中的重要组成部分，我们印发了关于开展说课的通知及要求，并指出青年教师进行说课准备，做好说课的电子文稿和课件。在举行竞赛前学区校长作了重要讲话，分管领导刘校长坚持参与了说课活动的全过程，对各组的说课提出要求并进行了指导。各评委和参赛教师到位及时，赛后评委组长作了精要的点评，这样使这次竞赛收到了较好的效果。
、群雄逐鹿、再接再厉
这次说课活动准备充分，教师基本掌握了说课的基本要求，说课态度认真，说课内容准备详尽有据，环节清楚。这次活动为提高我校教师的素质和教育教学质量方面将起到积极的作用。还指出本次活动仅仅是青年教师教学工作中培训提高的开始，以后将与学生同步考试。
、存在的问题
学校初次组织教师参加这项活动，对照说课要求看还存在不足。
l 有的参赛教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备课的少。说老师理解的多，关注学生的少，没有创新特色。有的教师说课中没有时间安排。
l 用普通话的要求还没有达到。本次说课要求教师都要使用普通话，但有个别课教师不符合要求。
l 有个别参赛教师对教学的难点解决欠妥当。运用多媒体教学不熟练。4、有理科综合组各备课组参加听课的教师人数不齐(全共4人参与听课)。参与整体性的教研活动积极性有待加强。
一年来，在乡中心校的领导下，习城乡一中全体教职工在校委会一班人的带领下，全面贯彻执行党的教育方针，强力推进素质教育，以创建规范化学校为契机，以“十星级文明班”评比为突破口，团结拼搏，不断进取，教书育人，喜获丰收。
一、zz思想工作
全校教职工始终坚持坚定的zz方向，深入学习“三个代表”重要思想，不断提高教书育人的积极性，教书育人，为人师表，认真学习《教师法》《义务教育法》《邓小平文选》《中小学教师职业道德》等文件文献，广大教师以身作则，爱岗敬业，乐教善导，受到上级领导和社会各界的一致好评，为此，我校教师周国生同志被评为县级优秀教师，兰丽艳、张丽霞同志被评为县级优质课教师，陈彩霞、吴丽杰老师被评为乡级模范。
