学校教育实习总结

发布时间:2024-07-17 12:23:05

翻开人生的扉页,实习生活绝对是短暂而精彩的一笔,它如划过夜空的流星,虽然短暂,但那瞬间的美丽却成为我记忆中的永恒。时间的脚步轻轻地走到今天,不知不觉已是实习的最后一周。在近40天的时间里,我紧张过,努力过,开心过,难过过,自信过,怀疑过,这些从未有过的经历,这些人生中的诸多第一次,让我进步、成长。其中的酸甜苦辣我会在今后的学习工作中不断回味、探索。每每想到第一次站在讲台,第一次面对全班学生说教,第一次在早上进校时会有学生叫“老师早上好”,第一次听到学生说“邱老师,我们会想你的”,这感觉真不错……

    一句古老的谚语:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。这次的实习让我明白:要做好一名老师不容易。学高为师,以前觉得它很普通,现在则是有种仰视的感觉。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。

    实习的第一天,我怀着忐忑的心情见到了我的指导老师——贺老师。直觉告诉我这是位雷厉风行的老师,不出所料,mr. he走路快,吃饭快,连讲话都不重复第二句,怎一个“快”字了得。就这样,在mr. he的指导下,我开始了我的实习生活,这要是针对教学工作和班主任工作这两方面。

    刚开始实习,我的主要任务是听课,听贺老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我很欣赏老师在课堂上的应对自如,全英文的教学,形象生动地讲解,丰富的脸部表情及肢体语言,能够充分地调动课堂气氛,使每位同学参与其中。这完全颠覆了我以往对于英语教学的印象,它让我觉得教学是一门艺术,而课堂语言则是这种艺术的表达方式,如何能够把这种艺术完美地呈现在大家面前,关键就在于积累,不断地学习,学习教学技能、方式。

    备课是上课的一个重要环节。"凡事预则立,不预则废",一份好的教案是成功上好课的基础。贺老师要求我,在写教案的初期,要写详案,把自己要在上课所说的话写在上面,这样才能最大可能地减少口误,保证上课的流畅性,而整个教案则分为三个部分,除了写出教师的活动,学生的活动,更要写出这样做的目的,因为只有这样,才能使教学活动具有针对性,明白为什么要这样做,这样做能带来什么,提高教学活动的有效性。

    俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”贺老师特别强调初一英语教学的目的在于培养学生的兴趣,不能抹杀他们学习英语的积极性。因此在教案设计时,应该多设计活动,充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。在课堂上,应以学生为主,教师为辅。由此而来,他们学习的积极性就会提高,由“要我学”转化为 “我要学”。

    经过了几周的听课,第四周我正式走上讲台,“师者,传道授业解惑也”,第一次感觉自己所学的知识能用到实践中去,把知识传播给学生。我初次体会到当老师的辛苦,上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——评讲、巩固练习”这样一个流水线,而且一节课上下来,脚酸,喉咙干,全身发热,看似简单,但这其中却要克服许多困难,但这一切都值得,因为它能让我认识到自己的不足。在经过几次正式的上课后,贺老师给我总结出我上课时的一些问题:1.没有激情。由于语速太慢,就显得有些拖,让人感觉提不起劲来。这是我上课最大的问题。2.重点不够突出。每节课都应该围绕着某个知识点展开,但我上课时,总想把其他的知识点也带进去,结果反而导致重点不够突出。3.口误太多。贺老师很仔细,我每次上课,他总会把我口误的一些句子摘下来,这就说明了备课时不够认真,没有把要说的话写在教案里,需要在以后多加注意。4.注意板书。我板书最大的问题在于“乱而无序”,事先没有经过充分地考虑,作为一名教师,板书的设计是尤为重要的,需要在备课时认真思考它的设计。5.中文太多。我在上课时,只要发现学生听不懂我讲的,就会自然而然地说出中文,但这样会让学生产生种依赖的心理,是非常不利于以后的英语学习的,贺老师告诉我,在遇到这样的情况时,应试着用身体语言去引导学生,也可以多加以示范。以上五点是我上课最大的问题,当然还有许多细节需要注意,现在需要学习的是上课的一种思路,学会思索,学会比较,其他的一些问题在以后的教学中慢慢学习,逐步改善。

    总的来说,教学是门大学问,如何上好课,是需要慢慢揣摩的。要根据学情来备课,以学生为主,老师为辅,调动学生学习英语的积极性。“如果一堂课,一半的学生没有参与到课堂的活动中去,那么这堂课就是失败的。”贺老师对我的教诲。的确,作为一名老师,需要学会观察学生,采取不同的激励措施,比如说班级分小组竞赛,鼓励学生多参与到课堂的活动中来。

    “一名好的教师不仅仅要在教学上突出,更应懂得如何管理学生。”在这点上,我很幸运,因为 不仅是位英语老师,同时也是位很有方法的班主任。我有时会“偷听”贺老师和学生的谈话,希望学到些什么,而四十多天的“偷听”也让我有了些感悟。

我想一个优秀的班主任,应该时刻用“心”去与学生进行沟通,很多时候我们的一个笑容,一个诚恳的交谈,或者有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生深远和长久的影响,在我的学生时代,我也是这样,老师的鼓励、赞扬远远胜过父母,老师需要了解学生的内心世界,对症下药,做到有的放矢,方法得当。

    鼓励≠放从。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,一个班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风?因此惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚一定要有个度,不能越过这个度。①尊重学生的人格尊严,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错就错,全盘否定。②惩罚的目的是要让学生知道什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生。③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误。我们实习生在这方面最大的问题就在于经常和学生打成一片,而往往忽略了纪律。

    有句经典的话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。班主任的工作在教学中绝对是浓墨重彩的一笔。

    教学工作和班主任工作当然是教师的重头戏,但每位教师还有样必不可少的任务则是批改作业、试卷。我原以为这只是简单的、机械的、对与错的问题,但从贺老师那,我可是长了见识,这个的目的是要知道学生是否掌握了知识点,大部分错在哪里,对错题进行归类,进行重点讲解,同时也可以从作业中了解学生的情况。不仅如此,我还学到了如何快速地改作业。“行行出状元”这句话确实精辟,什么都需要在摸索中前进,总结出一套方法。

   近40天的实习,有付出,有收获,有反思,也有感恩。这段时间让我品尝到了作为一名教师的甜与苦,让我体会到了一分耕耘,一分收获。回想和学生们一起走过的日子,却有了一丝地不舍,但天下没有不散之筵席,离别时刻终究还是要到来,但我深信能够相聚是一种缘分,我会记住那一张张熟悉亲切的笑脸,那一次次美好的瞬间。

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