化学工程学院郭洪涛2011年度工作总结 

自从2009年10月7日自河北农业大学调入山东理工大学化学工程学院以来，在这充满新鲜和挑战的两年中，我与自己的学生共同成长，与同事也一起经历了很多难忘的故事。2011年的年终岁尾，我深刻感受到这一年是我日臻成熟、快速成长的一年，首先让我在此对关心与帮助我的领导、同事表示衷心的感谢。 

作为化学工程学院2008级专职辅导员，在兔年开启之际，我踌躇满志，怀着无比兴奋的心情开始了2011年全新的征程。这一年，我尽职尽责，始终坚持“以生为本”，把学生的思想教育、学风建设作为工作重点来开展，用自己满腔的热情关心帮助学生，认真履行学校各职能部门安排的工作并努力配合校级组织的各项活动。这一年的心路历程让我对辅导员这份工作有了更深刻的解读。 

回顾过去，展望未来，为了今后更好的开展学生工作，我认真总结这段时间工作的经验与教训，现将具体工作总结如下： 

一、抓好自身的理论学习，提高自身的专业水平  

辅导员自身的思想理论水平是从事这项工作的基础。在日常生活中，我积极参加学校组织的辅导员培训及骨干教师培训课程，同时我积极购买或借阅学校学生处、图书馆以及学院的书刊，如《高校辅导员》、《山东省高校优秀辅导员案例》、《中国教育报》、《光明日报》、《参考消息》、《中国青年》等，认真研读、作笔记，进一步提高自身的思想理论水平。 

为了提高自己的专业化水平，增强实际工作中解决问、分析问题的能力，我在2010年10月份取得国家职业指导师资格后，又在2011年5月份取得国家二级心理咨询师资格。在这学习过程中所掌握的知识、规律，为我以后有效、扎实的推进学生工作奠定了良好的基础，而各种事实也印证了一名辅导员具有这些资格的必要性。 

我结合自身优势和一线工作的机会，加强对学生工作的调查研究。2010年我成功申请学校学生工作研究B级立项课题——“如何在学风建设中发挥大学生的主观能动性”（现已顺利结题）；2011年，我又率领我的团队成功申请学校学生工作研究A级立项课题——“大学生学习发展指导研究”（现已顺利结题）；已在公开刊物发表学生工作论文三篇。 

二、坚持“以生为本”，以思想教育为中心，紧抓学风建设 

现代教育观点认为：以“学生的发展为本”是与时俱进的科学理念。我们教育者应该面向全体学生，关注每一位学生；因材施教，注重每一位学生的成长，发展每一位学生的个性。从2009年迄今，我负责化学工程学院2008级化学工程与工艺、应用化学、化学、化学教育四个专业14个班级共557名学生（女生108名，男生449名）的学生工作。在实际工作中，我遵循“思想指导行动”的规律，把学生的思想教育工作放在第一位，非常重视了解学生的思想动态、内心需要、兴趣爱好与其现实表现，目的就是为了增强思想教育工作的针对性和实效性。而且，我利用这一学年开设全校公选课（《大学生职业生涯规划与职业素质培养》、《大学生心理健康教育》、《英语电影精品欣赏》）和必修课《大学生发展与职业规划》的机会，对全校21个学院几十个专业的540多名学生精心设计了调查问卷，取得了一手的客观资料。这些工作不但消除了我和学生之间的距离感而且使我了解到新时代背景下大学生的思想动态，为以后更好的工作打下了基础。 

对于部分比较迷茫、有“问题”的学生，我设身处地，换位思考，想其所想，然后积极给予引导。同时考虑到现在的学生会因成长经历、自身条件、所处环境、主观能动性的不同而存在着较大的个体差异，我一方面采取集体教育的方法，比如根据时间背景召开主题班会或“考研动员会”、“就业动员会”等。另一方面采取个别教育的方法，如在3月8日，在各级领导的支持下，我负责成立了“大学生学习发展指导室”，迄今已经开办了28期，受到了学生的好评，并被省教育厅宣传报道。在5月4日，在学院领导的鼎力支持下，我创建了“爱智慧”心理协会，用心为学生的学习与生活提供帮助，关注学生的一点一滴的成长。“爱智慧”心理协会各项活动至今已经开展开始七个多月了，朴实灵活的作风以及团队的协作意识受到了学生的欢迎与好评。 

学习是学生的本职工作，抓好学风建设对于学生成长成才都具有非常重要的意义。我和团总
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