主要成绩
一、完善教学设施，优化育人环境
为了营造良好的教育氛围，创建和谐的校园文化，今年，我们在原有设施的基础上，先后投资13万元，进一步改善了办学条件。我们更新了所有教师办公室的桌椅，并给每个办公室都配备了一个公文柜;平整了小操场并安装了10余种大型的体育器材;粉刷了北教学楼的10个教室和6个教师办公室;更换了电子备课室的两台电脑和微机室的鼠标;新增了3000余册图书并给每个教室都配备了图书柜;硬化了教学区域地段300多平方米;为每个办公室安装了饮水机，配备了脸盆、盆架等;在校园内又增添了10多块喷绘版面。还在国旗下新安置了“雷锋”和“陶行知”的雕塑;增添了盆栽。这一切不仅改善了教师的办公条件，美化了校园环境，保障了教育教学工作更好地开展，而且形成了一个育人的隐性课堂，凸现出浓郁的校园文化气息。
二、强化“三个建设”，打造名师名校
为了打造名师名校，一年来，我们学校从三个方面加强了教师队伍建设。
1、狠抓师德建设，提升队伍素质
打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是一个学校发展的前提。因此，我们始终把师德建设放在首位。新学期伊始，学校与每位教师签订了“师德目标责任书”，每位教师都做了师德公开承诺。其次，对教师加强师德培训，学习教育局关于加强师德建设的各项规定;学习全国模范教师的先进事迹;学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神，教师对照自己，深刻反思。从而激发了爱岗敬业、无私奉献、勤于学习、乐于探索的热情。在日常工作中，学校根据《师德师风量化细则》，坚持做到周结、月结、学期结，并把每次总结的情况反馈给教师。做到奖惩兑现，极大地调动了教师的积极性。再次，为了深化师德建设，我们开展了多种活动。一是组织全体教师开展了“八查八看”活动，教师结合自身实际，自我反思，寻找差距，找准症结并制定出整改措施。二是召开了师德师风演讲大会，激发教师相互勉励，共同进步。并在全校选出了3名师德模范，树为学校的师德标兵。让全校教师学习他们的先进事迹，并结合自身实际写出剖析材料。寒假期间，进行了一次大型的“家访调查”活动。每位教师至少走访了5名学生家庭，并以日记的形式记录了家访的情况，还写出了家访感想。通过这些活动，广大教师树立了正确的教育思想，激发了强烈的事业心和责任感。目前，在教师中已形成了勤奋学习、投身课改、爱岗敬业、无私奉献的良好风气。
2、开展帮扶活动，扩大名师队伍
一年来，我们采取多种措施扩大名师队伍，开展帮扶活动，发挥名师的模范作用，运用听、评、导的方法，鼓励青年教师参加各种教研活动，扶持青年教师成为名师。
今年，我校有1名教师被评为“明星教师”;1名教师被评为省级教学能手;1名教师被评为省优秀班主任;1名教师被评为“运城市优秀辅导员”。在教研室组织的教学擂台赛中，我们学校取得了可喜的成绩。其中获特等奖1人;一等奖4人;二等奖2人。在教学中，我们充分发挥名师的榜样作用。今年我们学校先后到汉薛、西村、高村等联区下乡支教多达8次，共计40多人次。使一批青年教师得到了锻炼和提高。
3、深化教学研究，充实科研队伍
在搞好国家“十一五”和山西省“信息技术与课程整合的”的课题研究外，今年我们数学教研组又承担了山西省数学研究课题。学校要求教师人人申报研究课题，参与研究的教师增多了，教师们在研究中学习，在学习中研究，在探索中提高。我们鼓励教师撰写、发表经验论文。今年，我校教师公开发表论文20篇。还有30篇在省、市优秀论文评选中获奖。其中有领导的，也有普通教师的，有课改年级教师的，也有其他年级教师的。目前，我校已形成了人人搞教研，个个有课题的良好风尚。
三、狠抓校本研训，深化教学改革
随着课程改革的不断深入，我们形成了“以教研为先导，以校本研训为基础，以课堂创新为核心，以课后反思为动力”的课改新思路。
1、讲好“五课”，推动课堂改革
本学期开始，我们开展了大规模的课堂教学活动，即：“讲五课”(汇报课、达标课、提高课、研讨课、创新课)。每周听2-4节课，共安排了60节课。做到了三个结合：讲评相结合;建议和反思相结合;改进和创新相结合。通过这次活动，青年教师掌握了课堂教学的基本模式，课改教师探讨了课堂教学的新模式，教学能手通过反思、讨论，对新课程改革下的课堂教学出现的问题，达成了共识——要在继承中创新。目前，我们的教师在教学设计时，能很好地处理知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观“三维”目标间的关系。课堂上能从学生的兴趣出发，注重师生互动，启发学生自主学习，合作探究。
2、深入研究，促进课程改革
加强校本教研，我们首先把教师的培训落到实处。学期初，我们制定了校本培训方案。采用了“五动”的方式，即：个人主动(教师主动不断的学习，自我提高)，小组活动(由教研组组织集体备课活动)，领导带动(领导带头参加教研活动)，任务驱动(课题研究驱动教研活动)，专家拉动(教研活动要有专家引领)。做到“四个坚持”，即：坚持“5 1”校本研训;坚持zz业务学习;坚持听课、评课;坚持开展“六个一”活动(每人每周提出一个课改中的新问题;每人每周写一篇教学反思;每人每月提供一个典型个案;每人每月上交一节校级研讨课;每人每学期做一节优质课;每人每学期写一篇教改论文)。
3、改革评价，激励课程改革
在新课程改革中，建立与素质教育理念一致的评价与考试制度，促进学生学习方式的改善，促进教师教育观念的形成，成为推行新课程改革的首要问题。我们对学生制订了《综合实践活动评价表》，把学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况、个性发展等方面进行综合考评。推行“阳光少年评价体系”，每学期都要评选一批校园十星。对教师推行“绿色教师评价体系”采取：“考试成绩 课堂创新 学生管理 学生个性发展 专项活动” 的评价模式。
4、狠抓课堂，提高教学质量
为了提高教学质量，我们提出的口号是：向自己要质量，向40分钟课堂要质量，向教改要质量。这就要求教师把工夫下在课外。本学年，我们的教师备课有了新的变化。例如：一年级教师采用的是集体备课，一节课先由一位教师来设计，然后，再由大家一起来点评、修改，等设计出成型的教案后，每位教师再根据自己和学生的实际修改成为自己的教案，进行教学。教学中，广大教师都能爱岗敬业、无私奉献。不搞有偿家教，不搞题海战术，不歧视差生。经过大家的共同努力，我们取得了优异的成绩。在上学期末，教育局组织的小五年级统考中，我校成绩名列全县前茅，及格率达99%;本学期五年级的年终统考，也取得了优异的成绩。这些成绩的取得，既有上级领导的关怀，更有我校全体教师的辛勤努力，受到了社会和家长的一致好评。
四、加强养成教育，促进学生成长
一年来，我校非常重视学生的行为规范和良好习惯的培养。政教处有步骤，有计划地开展工作。每学期开学初，都要制定养成教育工作要点。每个班级都要制订出班规，对学生的日常行为做出明确具体的要求。并在学生中开展了丰富多彩的实践活动。
1、利用重大节日，对学生进行养成教育
我们抓住每月的重大节日，开展了丰富多彩的教育活动。例如：3月5日，开展了“争做小雷锋”的活动 ;清明节，进行扫墓活动;5月1日劳动节，让学生参加劳动，养成热爱劳动的习惯;安全教育日，开展了“安全伴我每一天”等等。同时我们还开展了“中华魂” 读书活动，我校五年级学生武瑞萌同学在征文活动中获得了一等奖。小五年级的王若楠同学在运城市组织的“八荣八耻”演讲活动中荣获一等奖，受到市少工委和教育局的奖励。通过一系列的教育活动，学生养成了良好的学习习惯、文明守纪习惯、讲究卫生习惯等。
2、进行专题讲座，提高学生的防犯能力
寒假开学后，我们根据教育局的安排，在全校开展了“争做合格小公民的活动”。首先我们请城关派出所的干警给学生做了“注意安全，增强防范意识”的专题讲座。然后，张校长给学生做了“交通安全”讲座;姚校长给学生做了“养成良好的行为习惯”的专题讲座。学生每人都写出了自己的感想和收获，从思想上加深了认识，增强了防范意识，提高了防护能力。并立志遵纪守法，争做一名合格的小公民。
3开展献爱心活动，培养学生良好的品质
今年，我们响应教育局的号召，组织学生给小云潇和丁超同学捐款。在献爱心的活动中，学生热情高涨，慷慨解囊，拿出了自己的零花钱，多者20元，少者5角钱，就是那小小的一枚硬币，也凝聚了孩子们的一片爱心。为此，我们学校专门表彰了一批“爱心之星”。通过开展活动，学生写出了自己的感受，他们感受到了助人为乐的真正含义。
五、丰富校园生活，张扬学生个性
新课程的核心理念就是一切为了学生的发展。为此，我们在校内开展了丰富多彩的活动，促进了学生的全面发展。
1、开展竞赛活动，张扬学生个性
今年“元旦”，我们组织了大型的体操比赛，“六一”我们举办了校园艺术节。3月份，进行了“争做合格小公民”的演讲活动;4月份进行了“讲英雄先烈的故事”比赛;5月份进行了手抄报展评、古诗文背诵、讲故事比赛;6月份进行了绘画比赛、写规范字比赛。7月份进行了古诗背诵大赛、口头作文比赛。为学生搭建了展示才华的舞台，又张扬了学生的个性。
2、开展读书活动，营造书香校园
今年，每个班级都设立图书角。三月份，我们开展了第二个“读书月”活动，在全校范围内掀起了读书的热潮。鼓励学生多读书，读好书，读整本的书。学校把每周三下午的自习课定为学生自由阅读时间。一、二年级学生重点进行一句话训练;三—五年级学生进行篇章训练。要求学生记好读书笔记，写好日记。很大程度上，提高了学生的阅读能力和写作能力。
六、注重安全工作，创建平安校园
安全大如天。我们始终把安全工作放在心头，搁在手边。天天讲，日日抓，力求把工作做到最细。
学期开始，我们抓的第一项工作就是安全。首先，让后勤人员细致排查安全隐患。平时坚持每月一次。为了确保学生在校的安全，学校与每位教师都签订了“安全目标责任书”。并把责任分解到时段，分解到人。每位教师时刻都要提高警惕，防患于未然。再次，对学生加强安全教育，增强防范意识。我们特聘请交警大队的干警做了交通安全专题讲座。让学生了解了交通的基本常识，并办了一期交通安全手抄报。本学期，我们严格执行“安全管理日志”登记，由每周的值周教师进行检查登记。
