这个学期是忙碌的一个学期，是无奈的一个学期，而对于五年级的数学工作来说却又是辛酸的一个学期。 

一、忙碌 

开学第一个月，由于有一个同事请产假，我的课程任务是五年级数学和二年级术科为主。一个月之后，又变成五年级和三年级术科为主。学期中跟一部分老师参加“广东省中级教育技术课程培训”，三个星期之后又参加“广东省义务教育教师学历与综合素质提升远程培训”，又三个星期之后，学校有三位老师去上海学习，我校老师共13人，这一去就是全校教师的四分之一，而他们的课程全落在我们的肩上，一个星期又多了四节或者五节课。本来在学校周课时就我最多，每节17节，还不包括什么早读、午读、托管时间，有时忙得不知去哪个班代课。 

二、无奈 

五年级全班学生共41人，本来基础就差得出奇，学习习惯也差得要命。通过上学期本人跟班主任、英语教师的不懈努力，学生的基础有了明显的提高，学习习惯也有了显明的好转，如果再经过一个学期的奋斗，实现本人教学要求，那是完全可能的。在我的学期计划中，希望通过这一个学期师生的努力奋斗，把学生的学习成绩提上去，真是计划跟不上变化，很多无计划的事，在时间上、空间上打乱我的计划。无奈之余只希望能在40分钟完成正常的教学任务，但对于这个班的学生来说何谈容易？对于这班的学生，由于纪律性差，学习目的不明确，在过去的几年里养成的不良习惯又多。教师放松一尺，他们就跑了几丈。上课没有那么认真了，身在教室，心在树荫底下的游戏。放学铃声一响，也不管作业有没有完成，背着书包就出教室去操场排队。每天两题的家庭作业，今天有三个人不交，到了第二天就有一半的人不交了。在这阶段，我没有时间教育他们。看着这班个别学生一天天跟不上课，心里急啊。急有用吗？一切一切的担心，只能让我饭不能吃，觉不能好好地睡。 

三、辛酸 

本学期眼看就是结束了，用单元试卷查一查学生掌握知识的情况。不了解还可以，一了解吓得我半死。每次测验95分以上的就是那么一、两个；85分以上的也就是那么三、五个；就是60分以上的也不到80%；个位数成绩在一个一个地增加。每次面对学生的分数，我这个近50岁的男人，手在发软、心在痛、泪在流，希望眼前的一切不是事实。然而摆在面前的就是让我心碎的事实。这是一个负责的教师的心痛啊。在静下来时，我在思考，我们的基础教育是不是在哪里出了问题？是不是自己的思想出了问题？九年义务教育，儿童都可能接受一定程度的教育。高中教育也可以想读就读。就是大学只要有钱就可以读了。一个人的成长，虽然说一生中每一个阶段都很重要，但是从一个人的一生来说，改变一生也是每一个阶段呀。是不是我对学生要求太严了？对自己的要求太高了？或者还是其他？ 

四、欣慰 

就在我无计可施之时，无聊的代课、学习终于划上了一个句号。尽管离完成本学期的教学任务只有15天左右了，为了学生将来的发展，我又一次坚持自己的教学观点-----扎实的基础或许能改变人的一生。课间的个别辅导恢复了，中午、下午放学针对性的补习恢复了。在最近的一次测验中，95分以上的有了6人，85分以上的有了23分，60分以上的有了35人。看着这不是理想的成绩表，心中多多少少有了一点点欣慰。 

总之。一学期来，我对五年级的数学教学工作一点也没有放松。严整的治学观念没有改变，雷厉风行的办事风格还在继续，比较出色地完成了党交给我的教学工作任务。喜欢每一个学生，关爱每一个学生，培养每一个学生，不放弃每一个学生的大教育思想在这一个学期在我的身上再一次得到检验。