中学九年级工作计划

发布时间:2019-08-26 18:10:24

一、指导思想: 

依据学校教育教学工作要求及处室工作安排,根据九年级的实际情况,深入学习科学发展观,努力探索年级组工作新思路。九年级是初中阶段的最后一年,也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收,我们要深入贯彻学校工作计划精神,认真学习贯彻各学科的课程标准,紧紧抓住“以人为本,和谐发展”这个核心,规范教学常规管理,锁定中考目标,狠抓教学质量,团结和依靠全体初三教师,凝心聚力,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责,对学生的前途负责,对家长和社会负责,铸造仪阳中学新的辉煌。  

二、工作目标:

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理,以“抓两头促中间”为主要目标,努力完成“八个抓”:  

抓优促尖,保优秀率。  

抓潜能生,保考取高中率。  

抓差补差,保合格率,平均分。  

抓思想教育,保稳定良好的迎考心态。  

抓家校配合,保紧密联系,齐抓共管。  

抓方法指导,保提高学习效率。  

抓质量监控,保实现中考总体目标。  

抓团结协作,保团队和谐。  

三、工作重点:

  提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作,促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。继续开展杜郎口课堂教学实验和试题研究,促进课改水平的提高。整体稳步推进,着力做好优生和转差工作,力求各班都有部分学生得到不同程度的提高,为完成普高和职高任务而努力。

四、工作措施:

(一)教师管理方面:

1. 强化年级教师队伍的管理。

①加强年级组教师的思想建设,转变观念,发扬能干、会干、敢干、巧干、肯干和无私奉献的敬业精神和工作作风,为“努力办好人民满意的教育”落实行动。
②继续把教师的团结协作放在首位,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,实施制度化、人性化管理。
③加强劳动纪律,强化办公秩序,提高办公效率,确保正常的教学秩序。
④以身示范,充分发挥带头作用。
⑤定期召开年级组教师会议,落实目标和措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展 的轨道。

⑥抓好教师考勤、活动和学习。

2.规范办学行为。

处理好教与学的关系,加强全面育人,努力提高教育教学质量。

加强音、体、美、综合、地方等课程管理,防止挤占和推让等现象,认真落实学校的调课和查课制度。

配合学校抓好课程资源开发和开放,及时进行实验技能训练,

充分利用远程教育资源,努力提高教育教学质量。

3. 强化教学过程管理,转变学生的学习方法,抓好高效课堂,确保年级教学水平的不断提高。

①让教学常规“常”起来,抓好教学过程“四关”。即:
 备课关:提倡备详案,超前备课,不滞后备课,认真落实集体备课。
 上课关:以学生发展为本,转变教学观念,实行全面育人,抓好“高效课堂”           和“学案导学”。
 作业关:在作业批改上狠下功夫,对一部分学生进行面批,严格                 控制作业量,实行作业布置级部过关制,切实减轻学生的课业负担。
 考试关:严格控制考试,继续推行日常诊断无分数评价。

 ②加强教学研究,提倡互相听课,提高集体备课的质量,体现“以教促研,以研带教”,努力做“能研能教”的骨干教师,实现全年级教师教育教学水平的共同提高。

③发挥专业成长中心教师和骨干教师的示范作用,倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

4、协调好各科教学,保证学科均衡发展。

协调好各科教学,保证学科均衡发展尤为重要。九年级主要是抓好语文、数学、外语、物理、化学五门学科。强化同学科教师集体备课,上好每一节课,夯实每一个知识点,不吃夹生饭;从时间上保证各科间均衡,调控制好学生的各科作业量,防止学生出现偏科现象。

5、搞好帮辅工作,做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。

全体教师做好学生的思想工作和学习,帮辅要落实到人,年级组及时检查。让绝大发多数学生保持良好的精神状态。下大力气挖掘学生潜力,做好培优和补差工作。

6、做好学困生以及行为后进生的思想工作,稳定学习情绪。

让学困生每节课都有所收获,是每个任课老师都要求做到的。包括作业,对这类学生要有特别的层次要求,给以具体的辅导,保证年级的整体教学稳定,尽量减少差学生,为开创职高工作做铺垫。

7、搞好分类指导和知识落实,增强诊断性。

因为学生的水平不同,能力不同,分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证,各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材,还要认真研究总复习的变化,精心选取习题,搞好分类指导,同时作业训练要保证作业的层次性、合理性,要减轻学生不必要的负担,让学生有时间去思考,去自主探索,让学生个性得到发展,加大中考题目的训练和指导。

8、抓好家校配合,确保紧密联系。

根据组建的年级家长委员会,定期开展活动,充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。明确目标,制定计划,协调管理。平时也要通过各种渠道和家长及时联系,反馈信息,解决家长为孩子的升学之忧。发挥家庭教育的优势,家长普遍有着“望子成龙”,“盼女成凤”的愿望,他们对学校和子女的期待关心,正是我们对学生开展教育的巨大优势。所以每一位老师都要坚持利用好各种家校联系的手段,与家长相互交流学生情况,增强教育的针对性和目的性,多一点报喜,少一点告状,委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式,与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况,从而较全面的了解学生,正确的评价学生,同时使家长明确学校的教育思想和教育方向,提高家庭教育水平。  

9.加强班主任队伍建设,协助班主任抓好班上各项常规工作,搞好班级管理。
开学初,班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生要措施到学生、教师;对单亲家庭子女建立档案;对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度,对家长做好反馈工作。

及时加强班干部的管理工作。计划召开班干部培训班,加大班干部的管理力度,使各班大部分班干部思想、工作过硬,有班级整体意识。能带动后进生共同进步。

面向全体学生,对不同类型的学生,提出不同的目标与要求,采取不同的教学方法,分层次教学,加强个别辅导,体现因材施教,使全体学生都有收获和提高,使每一位同学都充满希望。
建立班主任与任课教师定期交流机制,及时掌握本班课堂情况和学习效果,进而合作加以改进,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

严格落实班级目标,做好普高和职高工作。
10。积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。

继续实行抓两头促中间的教学管理模式,充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学:要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究,挖掘教学潜力。  

加强培优工作,制订科学的培优计划,加强对优等生的指导,使好苗子更快成长,优等生更优。  

重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。注重关爱后进生的成长,提高他们的学习兴趣,避免厌学和辍学现象。加强对后进生的成因分析,切实做好转化工作,确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;每位教师必须重点抓好后进生的转化工作。教学上要给他们“开小灶”,利用一切可利用的业余时间进行拉差补缺,不让一个学生一门学科掉队,从而有效地保持教学质量的全面提高。

11.抓好教师的专业成长工作,努力提高教科研与课堂教学的实效性。
为了更好地教学,加强业务学习,组织教科研是不可少的,理论联系实践,理论水平在实践中检验,实践要靠一定的理论水平作指导,应在教科研方面多下功夫,多阅读,多思考,多总结,积极参加平时的教科研活动中,能做到与所教授的内容,所接触的学生,所遇到的现象,所处的环境,具体问题具体解决,能在教学实践中提高自身的理论水平,反过来再来指导实际工作,形成良性循环,养成向教科研要质量的文化氛围,年级组将在平时的教科研活动中给予支持,评优鼓励。
利用好读书活动、思想zz活动和教研活动对教师进行培训,提高教师的师德师能水平。
继续开展杜郎口课堂教学改革实验    ,认真抓好学习小组评价。
针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。各班要组织召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率。  

 

12.抓好实验技能、信息技术、体育达标、音体美特长生的指导、管理、训练和测试工作。
(二)学生管理方面:
1、配合学校抓好学生的管理,对学生的常规养成性教育常抓不懈。    

.利用板报、课间操、搞活动等形式,加强行为规范养成教育,增强学生“自我管理,自我监督,自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养习惯。

突出学生的主体地位,特别要加强班干部队伍建设,努力提高学生的自我教育能力,自我管理能力,自我约束能力和对自己负责的能力,减轻班主任的管理压力。  

2、抓好感恩和理想教育,开展好以感恩和理想为专题的德育教育活动。让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理,帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。3、继续抓好小组合作学习,利用小组评价、课代表评价来提高学生参与课堂的主动性。积极发挥班级集体荣誉汇总表的作用。坚持每周评选荣誉标兵,引领学生共同进步。

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