2011-2012学年度第一学期期末考试已经圆满结束了。此次考试的英语试题能以学生发展为本作为出发点，以全面、准确地考察学生的语言综合运用能力为宗旨。试题注重考查学生的基础知识和基本技能，能适度的考查学生在此基础上形成的分析问题和解决问题的能力。能关注交际、注重语境，强调运用，对目前所学课本，有较为合理的覆盖和比例。试题难中易适当，紧扣本学期教材，能反映出学生的英语水平。题量适中。题型比较灵活。 

本试卷共六道大题，第一题 单项选择(20分)、第二题 完形填空（10分）、第三题 阅读理解（35分）、第四题交际用语(15分)、第五题 词汇运用（10分）、第六题 书面表达（10分） 

下面分析一下学生的答题情况，第一题单项选择题主要考查单词、短语、时态与句型等知识，因为有的学生基础知识掌握的不牢固，有些题答错了，失分较多的是第2小题，有的学生没有掌握make sb. do sth. 这个短语，而选则了答案B. to laugh，因此把题答错。第15小题，有的学生没有记住feed的过去式，从而错选答案C. feeded，把题答错了。第二题完形填空虽然不是很难，但有的题也很容易错，失分较多的是第22小题，有的学生错选A. kind of。第三题阅读理解的（C）题,根据短文内容回答问题，有的学生回答得不好。第四题交际用语难度中等，学生答得比较好。第五题词汇运用这道题中，A部分的64小题做得不好，有的学生写了原型，65题有的学生不会写单词，失分比较多。B部分的66小题，有的学生答得不好。第六题书面表达这道题存在的问题是有的学生文章条理不清，内容混乱。有的学生单词拼写错误，有的学生句子写错，有的学生书写不够整洁。甚至有的学生作文不写，是空白。 

通过以上对学生答卷情况的分析，可以看出，基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，还有学生综合运用能力较差，对所掌握的知识不能灵活运用，有的学生阅读和书面表达能力还很差。做阅读题不能找到正确答案，做书面表达题母语痕迹明显，不能用英文正确表达含义，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把句子合理连接起来。部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不浓，出现了一定数量的空白作文，或抄写前面阅读文章段落的现象。 
根据这次试卷的特点及学生答题情况，在以后的教学中要做到以下几个方面： 

1、加强词汇教学。在教学中强调学生注意单词的拼写、造句与归类，并利用生词扩大词汇量。 
2、加强词语、词组、重点句型的教学，平时多操练。 
3、抓好基础知识，强调理解和运用。在教学中应注重听、说、读、写四项基本技能。采用灵活多样的方式。 
4、培养学生的阅读理解能力。增加课外阅读量，并要求对课本的对话及语言情景的整体输入及背诵，提高语言感觉能力。 
5、加强写作训练，提高书面表达能力。在以后教学中教会学生掌握英语语序结构的一般规律，避免出现汉语式英语，要从时态的确定、主谓一致、一词多义、固定搭配等方面对学生加以指导，并注意以多练、多改、面批来提高学生写作能力。 
6、对后进学生多加鼓励，树立他们学习英语的信心。多关心“学困生”，多和他们沟通，了解他们的学习动态，多给予帮助。