早上送女儿去上学，刚走到幼儿园门口，看见几个大一点的孩子在门口哭泣，家长在其面前耐心劝导着。于是感觉很纳闷，难道大班的孩子还哭着不愿上学？一熟悉的家长向我解释说，今天是教师节，家长没有送礼物给老师，自己觉得“好没面子”，因此不愿去见老师。

听完原因后，女儿马上说：“妈妈，我也要给老师送礼物。”

“妈妈今天没有买礼物。但是你同样可以送给老师礼物的啊。等会儿见到老师，要恭敬的向老师问好；上课的时候听老师的话；午餐的时候最好自己吃，并且把一碗饭吃完；午睡的睡觉能够独立入睡，并且坚持睡一个小时以上；睡醒后点心吃的很香；下午游戏活动中表现良好……这些都是给老师最好的礼物。”

“这也是礼物？”女儿觉得这样的礼物好像与那些手拿鲜花的小朋友的礼物不一样。

“是的。这当然是礼物了，而且这是一种‘新’的礼物，因为她是‘心’的祝福。比起鲜花，她还有个很大的优势：永远不会凋谢。”

“哦，原来是这样啊。”女儿若有所思的样子。最近一点时间，她常常会自觉或者不自觉的“思考”一些问题，并且在得到一番讲解后，往往会使用“原来是这样啊”来“应对”和“报答”我们的“耐心解释”。即便有些问题我们的解释有些牵强，或者幼小的她暂时无法很好的领受。比如，“心的祝福”和“凋谢”对于她来说可能就很陌生。

到了教室，一向腼腆的女儿大大方方的向两个老师问好，大大方方的微笑着和我说再见。

我很欣慰的离开。要知道，她对上幼儿园一向不大欢喜的，昨天早上我离开时她还是眼泪婆娑、一副痛苦不堪的样子，今天这个特别的节日里，她就知道送心的祝福礼物给老师，这的确是一个很大的进步啊。

回来的路上，手机铃声不断。忽然想起自己也是老师，也收到了很多同学心的问候和祝福。

于是甚感欣慰和幸福。

从开始任教到现在，已经整整十个年头了。无情岁月催人老，十年的辗转奔波和风雨磨砺已经使得我变了许多，包括外在的和内在的，也许更大的是外在吧。但是我今天仍然能够跟清晰的记得十年前我刚刚走上讲台的那一瞬间。台下几十个可爱的孩子对着一个刚刚毕业、怀着对教师职业的无比崇敬和希望的老师的甜蜜问候，显得是那么的珍贵和难以忘记。

除去几年的外出读书，我站在这个讲台上又有几年的时间了。作为一名普普通通的老师，我尽心尽责的做着属于自己分内的事情，力求对得起“教师”这一无上光荣和神圣的称号，虽然在很多地方做的很不尽人意很不成功，但就从内心而言，我可以对自己说，我在努力，并且，这样的努力一直还将持续。

手机的铃声还在不间断的响着。那些我知道姓名和不知道姓名的同学，那些我们经常联系或者因为忙碌疏于联络的朋友，那些关心着接纳着我的亲人，那些仍然在为了生活而疲于奔命的人们，那些普普通通的面孔，那些淡淡的祝福与问候，竟然都让我如此感动如此幸福。

送去同样的感动和祝福。真心祈愿大家都在自己的生活轨道上活出自己的精彩！