国培“送教下乡”活动,我是参训者,更是受益者。
1、裕安区开展的“同课异构”活动,形式新颖,方法有效:——即区内名师献课1节,乡镇骨干教师配课1节,然后由参训教师进行议课,专家点评并进行专题讲座。201x年,初中语文送教下乡是《春酒》的同课异构,研讨话题是“散文教学”;201x年的是“如何突出中心”的作文教学,研讨话题是“如何提升考场作文水平”。
这两次的送教下乡让我收获很大,并以此为契机,关注学法指导,改进自身课堂教学,在本校上了考评课,不仅学习上课,还学习说课、评课。今年,在“一师一优课,一课一名师”的晒课中,获得县优、市优课。
2、对于乡村教师来说,现代教育技术应用是一个欠缺。为此,在201x年的送教下乡中,安排了专题信息技术培训,要求每一位参训教师上一节信息技术达标课。我们按照参训的要求,认真学习,加以实践。在今年的微课大赛中,我的参赛作品获得省三等奖,我们学校上报了4个作品,有3个获得省级优秀微课。对于一所乡村学校来说,确实不易,这在很大程度上得益于送教下乡教育技术培训。
3、个人发展计划。
通过送教下乡活动,我在努力学习提高的同时,深感自身不足。
从201x年,我每年写不少于50篇教育案例和教育叙事,每年自费订阅至少3份教育期刊,每天至少阅读一篇教育博文,每学期批注一本教育著作,每年在cN刊物上发表两篇教育教学楼文章。
力争在两年内,成为区级骨干教师,力争由送教下乡的参学者变为指导者和培训者。
4.建议:“送教下乡”活动长期开展,促进乡村教师成长,促进乡村教育发展。