一、学生情况分析:
一年级小朋友刚接触英语,对英语学习的兴趣很浓,模仿能力很强,学习习惯还未养成,教师要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点,注意力容易分散,上课时要时刻提醒学生注意力要集中。所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。
二.教材分析:
本教材共九个单元,每单元分三个课时,每单元包含五个部分。第一部分Let’s act 是全单元的表演练习 ,主要是通过动作练习短语 句型;第二部分Let’s talk 主要是对话练习,这些句子都是日常生活中经常用到的,学生可以在生活中经常使用;第三部分Let‘s learn 这部分是单词练习,要求学生们看到实物可以说出单词,听到单词说出实物;第四部分Let’s play 在这部分,老师可以带领学生做些小游戏,在让他们记住所学知识的同时,锻炼了学生表演和动手的能力;第五部分Let’s enjoy 这部分是歌曲 歌谣 小故事,这部分能够引起孩子的兴趣,更深刻的记住本单元所学的内容。教材的设计体现了“以人为本”思想,充分考虑到了一年级小学生的特点和特性,很符合该年龄段的儿童。
二、教学目的、任务:
1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;
2、培养学生纯正的语音、语调;
3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
4、能运用所学的知识进行简单的交流;
5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
6、能看图说出单词,听到单词说出物品;
三、教材重点、难点:
1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
2、能运用所学的对话进行简单的交流;
3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
4、能看图说出单词,听到单词说出物品。
四、提高教学质量的主要措施
针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状,以及这册书所提出的教学要求,我在提高教学质量,为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来,我准备采取以下几项措施:
1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率,充分利用低年级学生好动的年龄特点,通过课堂活动调动学生学习的积极性。
2.加强学生听的训练。主要包括:课上大量听原版课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。
3.总结、积累和归纳语言素材,包括词汇、词组、短语、短句,并加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇;
4.做好每节课后的教学随笔,及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效,并及时根据学生的学习情况做出调整;
5.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作,及时查缺补漏。
五、教学进度安排:
第一周:开学
第二周:Unit 1
第三周:Practice (课后练习)
第四周:Unit2
第五周:Practice (课后练习)
第六周:Unit3
第七周:Practice (课后练习)
第八周:Unit4
第九周:Practice (课后练习)
第十周:Unit5
第十一周:Practice (课后练习)
第十二周:Unit6
第十三周:Practice (课后练习)
第十四周:Unit7
第十五周:Practice (课后练习)
第十六周:Unit8
第十七周:Practice (课后练习)
第十八周:Unit9
第十九周:Practice (课后练习)
第二十周:Review
第二十一周:Review
第二十二周:Examination