我们经常遇到这种状况，当家长生气追问的时候，明明是孩子做的，孩子却说不是我，然后就开始找各种借口找各种理由来证明不是自己做的。

看到孩子这种推卸职责的态度，大人就很生气，因为都认为是孩子不敢承认自己的错误，这种习惯我们都认为是不好的，就要逼着孩子承认自己的错误，或者还要惩罚孩子。

孩子遇事爱推诿的表现，本质上是孩子在以往缺乏自主性训练，在新的成长阶段中自己做的决定与父母期望不一致时，害怕坦诚自己的不足，担心得不到家长的肯定和赞赏时的无奈之举。[由www.telnote.cn整理]

某友的故事

因为有学生来了，我就把狗狗关在主卧室厕所里面。女儿回家就喜欢把它放出来两个关在卧室里面玩。

之后女儿说：“妈妈，我看见你们阳台上有粑粑。”

我一听就火了：“我本来是把狗狗关起来的，肯定是你放出来跟狗狗玩，不注意又在阳台拉粑粑！因为狗狗平时只在外面那个厕所大小便，如果被关在主卧，它不会去主卧厕所里拉，因为那是它睡觉的地方，它憋不住才会选取在主卧的阳台上拉。看嘛，就是你把它放出来，我都跟你说了好多次了，不要把它放出来。拉在阳台上，你去打扫！”

因为她平时都不愿意打扫，这次我又逮住机会要让她做一次，我觉得有了第一次，她以后才不会怕给狗狗捡粑粑。

这时女儿就说：“不是我，我走的时候是把它关进厕所里的。”

“还不承认，肯定是你把狗狗放出来玩，没有注意它就在阳台上拉了粑粑！”

“那也不能肯定说是我！”这时候她其实是在承认错误了。

然后我们就开始争论，我说，孩子你要敢做敢当，不要自己做了事情不敢承认，每一个人都会犯错，但是只要知错就改，承认自己的错误，想想下次怎样做更好，就能够了。

把孩子说得哭兮兮，一边哭一边跟我辩论：“你也不能那么肯定说是我呀！”

最后我说：“你把狗狗放出来玩，没有问题，一点问题都没有。当然，我明白粑粑也不是你拉的。但是，如果是你把狗狗放出来了，导致它把粑粑拉在了阳台上，是不是你的职责？即便我们不明白是什么时候拉的，是不是你的嫌疑最大？”

她听了这话，点了点头。

“那好，你的嫌疑最大，那我们就一齐去打扫，你捡2个，我捡1个！”因为她平时就是不愿意去给狗狗打扫粑粑，我这次目的就是要让她去做一下。

没想到她很快地就点了头，而且去打扫的时候也没有半点犹豫和怕脏。

搞得像在破案一样，我们家是不是以后得专门请柯南来才行？

其实在这件事情当中，孩子不承认，而且推卸职责，其实她是怕自己做错了事情妈妈把她推开，推得远远的，得不到妈妈的爱了。

我和他爸爸还那么凶神恶煞地一齐对着她吼，就是觉得她是在推卸职责，不能容忍这种习惯，要让她敢于承认错误。此刻想起来我们怎样能那么残忍对待一个小孩！

孩子推卸职责的背后是有深层次的原因的

我们先要了解这个原因

而不要只是停留在问题的表面

不然与孩子的互动必定是无效的

孩子类似的行为会一再地反复出现

一个11岁的孩子，我们这样大声地用责备的语气对她说话，她该有多么地恐惧。

我们能否站在孩子的角度来体验害怕失去家长的欣赏和首肯时的深深的惊悸？因为，对于这么大的孩子来说，得到父母的爱和悦纳是她们唯一在意的生存基础和生存的核心资料。

能够说，得不到家长的爱的成年期前的孩子，是世界上最孤寂无助的生灵。孩子未必能够说出这些，但是完全能够感受到这些连自己都意识不到的来自灵魂深处的忧惧和惊恐。

孩子与其他的孩子发生矛盾的时候也说是别人的错

其原因都是一样的：孩子害怕你不喜欢她，不再爱她。

所以，为了避免这种状况的出现，口头的否认是极其必要的。这不仅仅仅是儿童可能使用的行为，成人有时也这样。

因此，对于孩子与其他的孩子发生矛盾之类的事情，在现阶段来说，你或许能够尝试这样的方法：

首先，对孩子说：在了解事情的具体状况之前，妈妈不认为你就是错的。

此刻，能把这些事情和妈妈说说吗？

因为妈妈很爱你，期望能够帮忙你，你看能够和妈妈讲吗？

孩子愿意说的话，就仔细倾听，不要随便做出评判。

孩子暂时不愿意说的话，告诉孩子：宝宝，没关系，等你想和妈妈说的时候，再和妈妈说好了。

妈妈会一向等着你的。

然后再告诉孩子：即使这些不是别的孩子的错（言下之意就是自己孩子的错，但是也不要毫不留情地像判官一样直接说出来引起孩子过强的羞耻感，这样可能会损伤孩子的自尊心，反而不利于孩子认识潜力的提高）

妈妈也还会接纳你，因为你是妈妈的孩子，但是妈妈不会赞同你的这些行为，因为这是我们都不喜欢的。

但是，妈妈相信，宝宝以后会慢慢学着进步的，我们都会有做不好某些事情的时候，以后学着去做好就行了！

在了解到孩子确实在某些方面做得不够时

要在孩子愿意听的状况下，慢慢地仔细跟孩子说

由于对于某些状况的应对，可能需要综合的潜力，孩子可能不是一次两次就能够掌握的，家长要不厌其烦地反复教导和强调，不要动不动就沉不住气：

连这点功夫都没有，怎样搞定小孩子？

由于家庭教育是一个长期（25年-30年）、反复（有些状况在不同年龄阶段都可能出现）、曲折（有时孩子会表现出某方面的退行状况）、缓慢（很多习惯和品质都是以年为单位才发展起来的）的过程

所以，不推荐家长指望能够在短期内让孩子出现较大的飞跃性变化：这是违背人的均衡发展的自然规律的，有可能造成其他意外后果。

谈到那里，我们以《道德经》里面的话结束这天的话题。

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”孩子是人，妈妈是人的地，爸爸是人的天。

“天行健，君子以自强不息”，所以爸爸务必要有阳刚之气，要有担当，永远持续着前进的步伐，追求更完美幸福的人生。

“地势坤，君子以厚德载物”，妈妈的特点是宽容，能包容、守信用、有承载力。

一个家庭，爸爸能遵循天道，勇于担当、奋斗不息，妈妈能遵循地理，善于包容充满耐心。

那么孩子，也就是这个人，在天地之间，必将茁壮成长，终有一天顶天立地！