一、培训目标和培训重点

　　根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）的要求，以“立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心。本学期我们将以幼儿园总得教育教学工作计划为发展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教研，形成特色有效的园本研修，提高园本研修的有效性、科学性，优化教师教育教学能力；我们将终点围绕学科素养提升行动中2014学年园本培训主题“艺术领域”，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，开展“分层备课、专业阅读、技能展示、项目研修”等的多元化系列培训活动，确保每位教师的学习培训时间，保证每位教师的学习培训质量，增强幼儿园园本研修文化底蕴，为幼儿园园本研修工作规范运行，特色发展打下坚实的基础。

　　二、主要内容和基本形式

　　本学期，我园将采用“主题式”园本研修模式，每个月都确定一个主题内容开展园本研修，使我园的培训工作呈现活力，助推师幼合力，为教师的学习与发展提供平台。如三月份为“学习月”，全体教师进行新学期德育培训，教师自主网络选课，教科室审核；教科室组织课题负责人进行立项课题问题沙龙，同时组织申报2015年市级课题工作；四月份为“分享月”，每周一周二下午组织教师进行文化沙龙研修，能够结合新的教育动态，新的教学信息开展系类研讨活动；科研培训《幼儿园自主游戏的学习与应用》《如何有效开展户外体育活动》《教师在区域活动中观察记录的分享》等等；承办温州教研院“新主题、新游戏、新设计”的专题研讨会；承办大型的“温州市机关幼儿园促进会”、中大班段开展见习生培训活动等等；五月份为“优化月”，通过专业技能展示，让不同年龄层的教师在自己的领域中发挥自己的教学特长，可以课堂实践课的分享，可以是自制材料的分享等等；六月份为“创意月”，通过阅读来提升教师的研修能力与水平，开展“教师阅读节”活动；做好课题的结题工作；完善“玩做式”快乐课堂项目研修等等。同时，在每个月的中旬我们都会及时在教科研博客中上传资料，更新页面；做好教师的例行培训（集体备课、课堂实践等等），学期末做好学分统计和录入工作。

　　三、保障措施和预期效果

　　由于我园是浙江省首批园本教研示范园，对教师的培训投入了大量的人力和物力。回顾2014年，我们的教科研培训取得了令人可喜的成绩：《玩做式科学探究》园本课程入选了浙江省首届幼儿园百强精品课程；《科学创意小游戏》入选了浙江省首届微课程课题评选；《发现——绿色生活中的微科学》荣获了温州市幼儿园主题活动评比一等奖；教师获奖与发表的论文达10多篇；教师制作的玩教具荣获全国一等奖一个，市三等奖一个等等。这些成绩的获得都是我园园本研修成功开展的可喜结果，也为我园2015年的园本培训顺利开展提供了有力的保障。相信园领导的创意指引下，在全体教师的团结努力下，我园的园本研修工作将会发展的越来越好！

　　校本培训月行事历

　　年 月

　　时 间

　　活动内容

　　责任人

　　参加对象

　　三月份

　　（学习月）

　　3.2——3.29

　　1、组织全体教师参加德育培训《向春天出发》

　　2、教师自主选课培训、审核。

　　3、围绕“幼儿园自主游戏如何开展”主题进行园本研修

　　4、教师集体备课、园本实践课堂展示记录、分享。

　　全体教师

　　四月份

　　（分享月）

　　3.30——4.26

　　1、科研培训：《自主游戏的设计》

　　2、花语文坛：《艺术领域文章分享》

　　3、专业引领：市三坛、骨干教师课堂实践展示引领。

　　4、专业技能展示：青年教师岗位练兵（包括课堂教学评比、自制户外体育器械评比）

　　5、专题培训：《区域活动中教师的观察指导》

　　全体教师

　　五月份

　　（优化月）

　　4.27——5.31

　　1、教师集体备课分享、评估

　　2、科研培训《户外大区域材料投放有效开展》

　　3、三个园区联动教研，促进新手教师快速成长

　　4、园本研修：《幼儿园个别化学习观察案例分享》

　　5、组织骨干教师参加省携手行动——教研月下乡活动。

　　6、专题研讨：玩做式快乐课堂研讨。

　　全体教师

　　六月份

　　（创意月）

　　6.1——7.5

　　1、园本研修：《一班一品展示分享》

　　2、开展教师“读书节”活动

　　3、专业技能展示：幼儿发展评估

　　4、专题交流：教师学期总结经验分享

　　5、教师培训学分统计，录入网络

　　6、暑期开始。

　　全体教师