一、近三年中考取得成绩及备考主要做法
近三年来,在上级领导的正确领导下,在学校领导班子的精心指导下,全体师生奋力拚搏,九年毕业班取得了较好的成绩。
XX年中考,报考人数579人,普通高中生源输送237人,中职生源输送342人,共579人,完成率100%,其中考上普宁二中6人、华侨中学15人。全市五千名内,我校有33人。
XX年中考,报考人数707人,放榜录取604人,录取率高达%,其中考上普宁二中10人、华侨中学19人。全市五千名内,我校有34人,一万名内98人。
XX年中考,城报考人数607人,放榜录取539人,录取率高达%,其中考上普宁二中13人、华侨中学16人。全市五千名内,我校有32人,一万名内101人。
教学质量一年比一年提高,中考成绩一年比一年进步。
下面是我校中考备考的主要做法:
(一)全校性备考
①强化轮教互听制度。要求教师每学期听课不少于16节。组织优质课示范教学,为教师进行课堂教学改革提供学习、参考模式、有效推动教学改革。
②强化“反思”制度。要求教师教完一节课、学生考完一次试或开展一次活动,教师都要做好反思记录,积累教学材料,也便于及时调整、总结。
③强化集体备课制度。每周的星期三第七节作为各备课集体备课的时间,备课组长主持,总结近期教学情况,布置下周教学工作。根据杜朗口经验,撰写集体教案,帮助教师转轨,利于创新。
④采取分层教育、精讲多练多检查的方法。课堂上教师根据不同层次学生讲不同难度的题型,布置不同难度的习题,使不同层次的学生都学有所得。利用课余时间培优转差,全面提高学生的成绩。
XX年七八年素质测评、中考5000名内和10000名内优秀生都有新的突破。
(二)九年级备考
①充分利用时间,加强实质演练。在九年第一学期,提前授完课程并提前授第二学期至少两个单元的课程;第二学期授完课程后,加强实质演练,进行4次练兵。严格按中考要求规范安排,七八年教师参与监考,采用兄弟学校高素质试题,强化训练。
②增强班科任、学生的沟通疏导。多场次召开班主任、科任、学生代表会议,交流信息,疏导压力、动力。营造良好的学习氛围,挖掘学生潜能,充分调动学生以积极的心态备战中考。
③及时调整教学对策。召开多场次的分析会、研讨会,分析存在问题。搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更注重后进生的转化,不断夯实学生基础。加强各类资源筛选与利用,提高训练效益。
④增加投入,营造舒适环境。近三年投入环境建设20多万元,提升、优化教学设备6万多元。
⑤强化奖罚措施。修改中考奖励措施,奖励先进,鼓励后进,落实学困生的奖励、引导、帮扶措施。
二、存在问题
1、个别学科教材版本变更,科任教师备考难度增大。个别教师过分夸大备考难度而忽视主观能动性。
2、学生来源差,优秀生流失较多。学困生较多,及格率偏低。按照我们现有的学生条件,要取得中考好成绩,困难仍然不小。
3、个别学生厌学情绪严重,存在着一种新的读书无用论的思想,表现在上课打瞌睡、作业不完成、考试不认真对待等现象。做好学生的心理辅导,任务繁重。
三、下阶段工作打算
1、加大备考资金的投入,提高教师的经济待遇,适当增加中考备考复习阶段的课时补贴或工作津贴。要充分提高教师的积极性,发挥教师的聪明才智和奉献拼搏精神。
2、支持鼓励毕业班教师做好中考备考工作,切实解决教师学生备考复习所需的信息、资料问题。
3、勤与教师交流谈心,了解他们生活中的苦恼,并尽可能与其分担和帮助解决问题,构建和谐集体,营造和谐氛围。
4、校长、分管副校长及副主任深入一线,抓中考备考,及时为中考备考工作服务。