桥头镇中心小学XX-XX学年度教师读书计划实施方案

  读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。为了提高广大教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，本学年教师读书计划实施方案。

    一、活动目标

    （一）总体目标

    实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。

    （二）具体目标

   1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。

   2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

   3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

   4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

   5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

    二、读书种类

    古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。学校每学期定期向老师们推荐一些好的书目。

    三、活动安排

    （一）宣传动员

    召开全体教师大会，学习上级文件精神，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的，合理安排读书学习工作，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。

    （二）全员读书

   1.制定计划。教师根据个人的实际情况，制定个人年度读书计划，认真读书学习。本年度每位教师至少读七本教育教学专著，与学科相关的书籍自主选择。每天读书时间不少于一小时。做好笔记。写好读后感或学习心得体会，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。

   2.专家引领。学校将邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告，引领教师读书。

   3.读书比赛。学校组织“书香伴我成长”青年教师读书演讲比赛活动，以此促进青年教师的读书热情。

   4.交流研讨。以教研组和研究会为读书团队，开展读书沙龙、读书论坛等系列教师读书交流活动。鼓励教师利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟的记载，进行网上的交流研讨活动。

    （三）总结表彰

    总结本年度教师读书情况，组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动。

    四、保障措施

    （一）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。共2页，当前第1页 12

    （二）优化阅读环境。一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。学校图书室和阅览室全天为教师开放，为教师读书提供便利条件。二是待条件成熟后，建立自己的校园网平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大教师读书选择范围。三是在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己的理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。

    （三）将教师读书纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划。学校将教师读书情况列入教师继续教育考核内容，并记入教师专业发展档案。

附件：

        桥头镇中心小学XX-XX学年推荐阅读书目

序号

书  名

作  者

出 版 社

1

给教师的建议

（苏）苏霍姆林斯基

教育科学出版社

2

学习论

　 　 施良方

人民教育出版社

3

多元智能

（美）加德纳

新华出版社

4

民主主义与教育

（美）杜威著 王承绪译

人民教育出版社

5

静悄悄的革命

（日）左藤学

长春出版社

6

课程与教育哲学

　 　 张楚廷

人民教育出版社

7

爱弥尔

（法）卢梭著 李平沤译

人民教育出版社

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