一、指导思想 以校本研修工作精神为指导，提高师德水平、发展教师教育教学能力、科学研究能力为目标，不断转变教育观念，落实教育行为，以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，提高“主动、有效”课堂，促进幼儿园保教工作质量。 为进一步分解落实年度工作目标，特制订如下实施方案。 二、现状分析 教师的发展是幼儿园发展的原动力，只有发展教师，才能促进幼儿园的发展。我园教师有22名，其中中年教师10 名，她们的新课程理念缺乏，需要加强理论学习和观念的转变。青年教师5名，她们缺乏锻炼的机会和展示的舞台。新教师7名，缺乏幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，必须要规范新教师的教育行为。 三、研修目标1、开展教师人文知识和人文素养学习与研讨，切实加强教师的思想道德建设，提升教师的职业道德素养。2、聚焦课堂，通过系列教育教学实践活动，全面提高教师的教育教学能力，以教师的发展促进幼儿园的整体发展。
四、研修内容与措施
（一）加强教师师德培训，提升教师的职业修养1、贯彻和落实《上海市中小学教师师德与育德能力培训工作实施意见》，通过组织自主学习、集体交流等形式，提升本园教师的师德规范，促进师德水平上一个新台阶。2、组织开展 “教师专业成长” “教师心理健康” 为主题的系列师德教育活动，通过撰写学习感想、交流学习心得等方式，全面提升教师师德修养。3、结合研修博客网，发布日志，通过网络交流，促进教师的师德修养。
（二）开展教育教学实践活动，促进教师专业成长 聚焦课改实践：充分利用好新教材，关注幼儿园课程构建的规范性、课程实施的有效性。聚焦队伍建设：发挥骨干教师的引领作用，青年教师的教学能力上新台阶，加强新教师的培养，一年立足讲台。聚焦实践难点：关注四类课程的平衡兼顾、分步分类解决游戏弱项；切实推进幼儿园“主动、有效”课堂达标创优工程。1、总体目标和主要工作 类别 项目 实现目标 具体行动 责任人1、在实践新教材的过程中，1、修订骨干教师三年个人发展规划。 骨 体现理念先行和实践引2、 面向全园进行教学展示，并进行“一 干 领。 课多研”，争创优质课。发挥辐射 黄飞琴 教2、每学期有一定质量的教 引领作用。 师 学展示活动。3、按带教协议书的要求，做好带教工 队3、带教新教师有成效。 作，徒弟的汇报课能得到大家的肯 顾临宇 伍4、做好资料的积累。 定。 队 建 设 伍1、加强青年教师创新思维、1、 积极参加县、园组织的培训和业 青 理解教材、灵活教学的 务学习。 建 年 教育实践能力。2、 开展“同课异构”教学比武活动。 黄飞琴 教2、青年教师教学实践活动，3、 参加片级青年教师评优教学展示 师 消灭不合格课。 活动。 设 队4、鼓励她们参加市级、县级各项教学 顾临宇 伍 活动和各类比赛活动。 建 设1、尽早适应岗位，一年立1、建立新教师个人成长档案。 新 足讲台。2、园部提供一切学习和锻炼的机会。 教2、通过课程培训，规范新3、在师傅指导下，确定课程方案及 黄飞琴 师 教师的教育行为。 内容。要求备详案。 队3、掌握幼儿园一日活动组4、观摩半日活动组织与实施。 伍 织的方法、技能和技巧。5、开展“主动、有效”课堂新教师 顾临宇 建 教学风采展示。 设1、重视课程建构的规范性，1、 发动广大教师研究和制定规范、 保证课程实施的有效 有效的园课程方案。让教师们都 性。 了解，并实施课程方案。 黄飞琴 课 （重点解读：幼儿园保教2、创建班级特色， 全园开展棋类活动。 程 质量评价指南、上海市 每月一次的专题研讨。 顾临宇 引 幼儿园优秀教研组评价3、学习《幼儿园集体教学活动有效性 领 指标） 的思考》 《幼儿园一日活动常规实 黄 鹰 、2、 加强课题研究，凸现我 施细则》。 课 园的特色教育。3、 “幼儿园‘主动、有效 课堂’创建实施方案制 程 订完善、推进有效。1、扎实开展教研活动，真1、保证每月二次的小组活动和一次大 指 正发挥其辐射作用。 组活动。 黄飞琴 教2、研讨有主题、有价值，2、每次活动，教研组长都应带着问题 导 研 能围绕教师教育实践中 进行研讨，并适时梳理和归纳。 顾临宇 活 存在的问题进行研讨。3、组织我园优秀教师参加片级联合体 动3、积极申报片联合体教研 教研活动，认真听取专家和同仁的 黄 鹰 活动。 意见和建议。五、具体安排项目 时间 培训内容 形式 XX 年9-10 月 汪金权同志事迹学习与交流 大组学习师 XX 年11-12月 人文知识和人文素养学习与研讨 经典阅读德培 XX 年2-4月 做心理健康的教师 大组学习、交流训 XX 年5-6月 培训：师德修养与教师专业发展 小组学习 教师案头资料分析、反馈 XX 年9月 大组学习、交流 课题研究：发放家长问卷（展开调查）。 学习：《幼儿园一日活动常规实施细则》 分组解读教 XX 年10 月 教研-----不同年龄幼儿棋类游戏的特点（资 集体教研育 料收集）。教 《幼儿园集体教学活动有效性的思考》 学习： 分组学习学 XX 年11月 开展“一课多研”，争创优质课。 课例研讨培训 XX 年12月 青年教师教学实践活动 课例研讨 XX 年2-4月 课堂教研：教师听评课 专题研讨 XX 年5-6月 《幼小衔接方案》解读、实施 实践研讨 XX-9-30