一、学生基础情况：
本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百多字的记叙文。有十多名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在思想上怕写作文；选材不恰当，中心不明，详略不分；语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；习作修改的能力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象；不能正确使用标点符号。
二、总体目标：
能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。
能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
课内习作40分钟能完成不少于450字的习作。
懂得写作是为了自我表达和与人交流。
三、 具体内容与要求
周 次 日 期 习 作 训 练 备注 题 目 训练重点 习作要求 一 ｜ 三
｜
一件有趣的事
选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体
选择一件生活中的有趣的事写一写，把有趣的地方写具体
四 ｜ 六 ｜和小伙伴之间的秘密
将事情生动具体地表达出来
把你和小伙伴之间发生的你从来没对别人提起事情写下来，将事情写具体
「1」 「2」 「3」
周 次 日 期 习 作 训 练 备注 题 目 训练重点 习作要求 六 ｜ 八 ｜ 4．3
写读后感
要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。
读《读书要有选择》一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。 九 ｜ 十 4．6 ｜写一有趣的实验
留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。
将你做过的或者是你设计的实验写出来
周 次 日 期 习 作 训 练 备注 题 目 训练重点 习作要求 十 一 ｜ 十二 ｜ 5．1
成长的烦恼
内容要真实。说出心理话，一定要说真话。
将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流
五一假 十三 ｜ 十四 5．4 ｜