昨天上午进行期中考试，第一场考语文，第二场考数学。下午两节课后改卷，年级交换批改，我改一年级语文卷。这次期中考试，我班均分，优生率%，合格率100%，最高分100，最低分80.年级第一。下面是对试卷的分析。

第一题：抄写下面的词语，要求写正确。得分率100%，学生态度认真，写得较好。

第二题：学过的词语，你会写吗？试一试。得分率%，一生写错五个，拼音读错，字写错。一生写错三个，一生将“杨柳”写错，第七笔撇丢了，“fā shè”写成“发谢”。有一生将“本领”的“领”写错，还有一生将“抚摸”写错，“摸”的右边写成“墓”，拼音拼得不正确，字写错失分。

第三题：照样子，先写出偏旁，再写两个带有这个偏旁的字。得分率%，一生将“江”的第二笔点丢了失分，粗心造成。

第四题：给加点的字选择正确的读音，在下面划“”。得分率%，有的生将“敬爱”的“敬”前后鼻音不分，失分；“慈爱”的“慈”平、翘舌音不分失分、“燕山 ”的“燕”读音选错。

第五题：把下面词语补充完整。得分率%，有一生错的较多“狐假虎威”的“狐”、“威”，“神气活现的”的“现”写错失分。

第六题：照样子，填写合适的词语。得分率%，（ ）的奖杯，有几个学生填写（蜗牛）的奖杯，改卷教师不算对，失分。

第七题：我来填一填。考成学生查字典的能力。得分率%，有一生将“应查的部首”写成音序，没有仔细读题失分。

第八题：读句子，再用带点的词语写一句话。考查学生用“一…..就…..”写话，得分率%，有两个学生写错失分，有的孩子一句话写完，没有加句号失分。

第九题：根据课文内容填空。考查学生掌握课文的情况，得分率%，一生将《春雨》中赞美“好雨”下得及时的诗句写成“随风潜入夜，润物细无声”失分。另一生将“饺子”、“披战”袍、“英勇”、“文静”写错失分。

第十题：读课文内容，完成练习。考查学生理解课文的情况，得分率%。错的较多的是：3.沉香为什么不怕吃苦？用“ ”画出相关的语句。有的学生没有仔细读题，漏画；还有的学生画的不全失分。

第十一题：阅读短文，回答问题。考查学生阅读理解能力。得分率%，有两个学生问答回答写错，有一生没有写问答题。

第十二题：看图写话，考查学生综合运用知识的能力。得分率%。

综上，这次试卷量大，面广，难易适度，学生能做出来。看图写话题，明白易懂，学生能写出来，44个孩子，写出44个不同的内容。有的写得很生动，标点正确，有几个孩子写得不够好，标点不会用，在今后的教学中对这些孩子要加强指导。

我批改一年级的试卷——“看图写词语”这一部分，主要知识点是“识字1至识字4”的内容，第一行四个词语依次是：燕子、布谷、乌云和画笔。有的孩子把“燕子”写成“小燕”、“小鸟”，“燕子”、“小燕”算对，有的孩子将“布谷”也成“小鸟”、“鸟儿”，我把它们算错的答案，没有给分。原因是：这两个词是识字1里的内容，课文里有和词串相对应的图，教学时，图文对照学习，引导学生看图识词，不应该写错。“燕子”和“布谷”是两种不同的鸟，很好辨认，如果把它们写一样的，失去了考查的意义。“画笔”写成“毛笔”也给分，水墨画大多用毛笔画。一幅“虾”图，有的孩子写“虾子”、“龙虾”“养虾”“大虾”“小虾”，都算对了。我感觉学生错得较多的是“竹”这幅图，有的孩子把它写成“林”了。

以前，我在教学这一单元时，方法之一就是引导学生仔细看图，图文对照学习，既认识词语，也看清了图，让学生看图说话，培养学生的口头表达能力，相互促进。也可以以游戏形式进行，让学生一手指词，一手指图，教师说词，学生在书上指认。还可以让同座的孩子进行，既激发学生学习的兴趣，也培养了学生合作的能力。虽然不是精美的课件，但是实用，效果很好。