三年级数学上册期末考试试卷
姓名--------------- 得分-------------------
一、认真读题，思考填空。（每空1分，计31分）
1. 把21本故事书平均借给4个同学，每人借到（ ）本，还剩下（ ）本。
2. 把下面的数按从大到小的顺序排列起来。
6米 6千米 6分米 6厘米 6毫米
（ ）>（ ）> ( ) > ( ) > ( )
3. 分针走1圈是（ ）分; 秒针走1圈是( )秒。
4. 一场雨从4：05开始下，到5：15雨停了，这场雨共下了（ ）时（ ）分。
5. 在（ ）里填上合适的单位名称。
一个西瓜重4（ ） 一枚1分硬币厚4（ ）
小明身高115（ ） 小勇刷牙要用2（ ）
6．8吨=（ ）千克 6000克=（ ）千克
5厘米=（ ）毫米 4000米=（ ）千米
2时=（ ）分 120秒=（ ）分
7. 把一根绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（ ）。
8. 一个边长6厘米的正方形周长是（ ）厘米。
9. 在一个布袋里放入4个红球和1个白球，然后每次摸一个球，摸20次，（ ）色球摸到的次数可能多，（ ）色球摸到的次数可能少。
10. 用4，5，6组成的三位数是（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
二、仔细推敲，做出判断。（对的在题后括号内打“√”，错的打“×”）（每题1分，计5分）
1. 花的颜色都是红的。 （ ）
2. 个、十、百、千、万……都是计数单位。 （ ）
3. 四个角都是直角，四条边都相等的四边形叫正方形。 （ ）
4. 从不同的角度看某一个物体，所看到的形状是不同的。 （ ）
5. 在有余数的除法中，余数要比除数大。 （ ）
三、反复比较，在（ ）里填上 > , < 或 =（每题1分，计6分）
130秒( )2分 4时( )200分
4000千克( )4吨 6900米( )7千米
九分之七( )九分之四 五分之一( )四分之一
四、一丝不苟，细心计算。（18＋12=30分）
1. 口算。（每题1分，计12分）
55＋37= 80-26 = 1400-800 = 620 380=
2×210 = 9×300 = 401×4= 8×9 8=
82÷9= 36÷6=
2. 竖式计算。（每题3分，计18分）
24÷ 6= 74÷9= 703×6 =
704-258= 57 364= 560×4=
五. 列式计算。（每题3分，计12分）
1. 436与5的积是多少?
2一张红纸,用了七分之四,还剩几分之几?
3. 257与349的和是多少?
4. 把17本连环画平均分给5个同学,每人分到几本? 还剩下几本?
六、解决问题。（每题4分，计16分）
1. 一个长方形花坛，宽是4厘米，长是宽的2倍，这个花坛的周长是多少？
2. 三年级（1）班34名同学参加跳绳比赛，老师把他们平均分成8组，每组有几人？还剩几人？
3 .希望小学组织学生参观爱国主义教育基地。上午去了3批学生，每批169人，下午又去了213人，这一天共有多少学生去参观？
4. 工程队要 修一条路，第一周修了这条路的八分之三，第二周修了这条路 的八分之四，两周一共修了这条路的几分之几？还剩几分之几？
一、试卷整体分析
1、本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现难题、偏题、怪题。既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单问题的能力，同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多样，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
2、本次试卷的题型多样，计算、填空、选择、动手操作、解决问题等，其中计算、填空、选择主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力。动手操作、解决问题主要考察学生动手实践、自主探索能力。
3、从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，动手实践、自主探索能力较好。学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平。
二、学生答题情况分析
1、计算方面：大部分学生在这个部分做得不错，扣分的学生大部分是因为计算粗心出错如：抄错数字、忘记进退位、受表内乘法的影响把2 3算成等于6 、2 4算成等于8等等。
3、综合应用部分在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。这几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性大部分学生在这个部分做得比较好。不过也有一部分学生在解决问题读题收集信息时出现错误，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确思考获得解答。（如：解决问题的第二小题，对题意分析不够完整。）
三、采取改进措施
1、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。
2、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。
3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。
4、多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。
5、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。
6、平时注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。
